在习作教学中,应注重培养()。要求学生说真话、实话、心里话,不说

题目

在习作教学中,应注重培养()。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话。鼓励学生写,想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。

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第1题:

在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,并且抵制抄袭行为。()

此题为判断题(对,错)。


答案:正确

第2题:

《普通高中语文课程标准》(实验)倡导教师在写作教学虫“鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望”。对该教学建议的理解,不正确的是(  )

A.鼓励学生观察生活,交流自己的体验,从中提炼写作话题
B.指导学生通过社会调查和资料查阅获得信息,积累写作素材
C.倡导学生运用信息技术代替手工写作,运用计算机编辑文稿
D.引导学生表达真情实感,在写作中说真话、说实话、说心里话

答案:C
解析:
《普通高中语文课程标准》(实验)关于必修课“表达与交流”的教学建议指出:“在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望。引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情。指导学生根据写作需要搜集素材,可以采用走访、考察、座谈、问卷等方式进行社会调查,通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用信息。”故A、B、D三项说法正确。C项,说法过于绝对。《普通高中语文课程标准》(实验)中指出:“学生可采用现代信息技术演示自己的文稿,学习用计算机进行文稿编辑、版面设计,用电子邮件进行交流。”其中并未提及以信息技术代替手工写作。

第3题:

在写作教学中,应注重培养学生____、思考、______、评价的能力。(2分)


正确答案:
观察  表现

第4题:

认真阅读下文,并按要求作答。
材料一 四年级写作课“说说心里话”的教学内容
在自己的成长过程中,你是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快把!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说,我已经长大了,别再把我当小孩看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说,我们不要在互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里想对方说一说。说句心里话,就一定要真实,要说出内心的想法。写完后可以读给对方听,在根据别人的意见改一改。
材料二 某小学生的习作


请根据上述材料完成下列认为:
(1)设计本次写作课的教学目标。(15分)
(2)分析学生完成该写作内容的难点。(15分)
(3)为上述学生的习作写一则100字左右的评语。(10分)


答案:
解析:
(1)教学目标
知识与技能:能够通过恰当的语言和具体的事例来表达内心的真情实感,能够正确使用冒号、引号等标点符号。
过程与方法:在交流中学会倾听,学会倾诉,尊重别人独特的内心感受,提高自己的认识。通过观察、讨论和回忆等形式发现自身的真实感受,学会与生活实际相联系的写作方法。
情感态度价值观:乐于书面表达,愿意与他人分享内心的真实感受,感受习作的快乐并增强习作的自信心,逐步养成留心观察勤动笔的写作习惯。
(2)难点
教学难点:能够敞开心扉,真实地说出内心的想法,表达真情实感。
分析:习作意在引导学生学习用诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,因此习作要求学生能敞开心扉,以书面形式表达自己最想说的心里话,做到内容真实,言语真诚。
这一学段的儿童经过低年级写话训练后,已有一定的言语表达基础,有参与习作的愿望。但儿童受先见思维定式的影响,会觉得无话可写,或者一味表达烦恼、不满等灰色信息,倾诉对象也容易局限身边熟悉的人等较为陈旧的题材。因此,教学中应积极创设一吐为快的宽松环境,调动学生的生活储备,激发表达欲望,启发思维,打开思路,在表达方式和内容上给学生以充分的自由,促进其易于动笔,乐于表达。
(3)评语
这般丰富的内容真是出乎老师的预料,说明你平时一定非常注意观察爸爸,这么多的感叹句也让老师能够感受到你内心强烈的渴望。但是当爸爸有没有什么坏处,是不是还要照顾你啊。另外还要注意错别字哦,“在”和“再”的区别还记得吗。

第5题:

《普通高中语文课程标准(实验)》倡导教师在写作教学中“鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望”。对该教学建议的理解,不正确的是( )。


A.鼓励学生观察生活,交流自己的体验,从中提炼写作话题
B.指导学生通过社会调查和资料查阅获得信息,积累写作素材
C.倡导学生运用信息技术代替手工写作,运用计算机编辑文稿
D.引导学生表达真情实感,在写作中说真话、说实话、说心里话

答案:C
解析:
知识点:对写作的教学实施建议。《普通高中语文课程标准(实验)》指出:写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望。引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情。指导学生根据写作需要搜集素材,可以采用走访、考查、座谈、问卷等方式进行社会调查,通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用信息。应鼓励学生将自己或同学的文章加以整理,按照要求进行加工,汇编成册,回顾和交流学习成果;还可采用现代信息技术演示自己的文稿,学习用计算机进行文稿编辑、版面设计,用电子邮件进行交流。

A项:课标鼓励学生积极参与生活,体验人生,学生们通过观察生活,能够丰富自己写作内容,从生活中提炼写作话题。与题干不符,排除。

B项:课标中提出的“关注社会热点”即是为积累写作素材而服务,学生可以通过社会调查和资料查阅获得信息,充实自己的写作素材。与题干不符,排除。

C项:题干中并没有提到用信息技术代替手工写作,课标中也没有相关表述,课标指出的是“采用现代信息技术演示自己的文稿,学习用计算机进行文稿编辑、版面设计,用电子邮件进行交流”。信息技术并不能代替手工写作,二者可以同时存在。与题干相符,当选。

D项:课标指出,要引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情。与题干不符,排除。

第6题:

习作教学应指导学生在写作实践中学会写作文,重视引导他们在()和相互修改中提高习作能力。

A、活动中

B、小组合作学习中

C、自我修改

D、课堂学习


正确答案:C

第7题:

下面对于新课程标准下的作文教学,理解不正确的一项是( )。


A.注重写作与生活的联系,重观察、重思考、重真情实感,要求说真话、说实话、说心里话,不说假话、空话
B.写作过程中不能任由学生想象和幻想,进行创意的表达
C.重在激发学生练笔的兴趣,在具体要求上,不再从中心、条理等方面提过高的要求,而是注重培养学生初步的、实用的书面表达能力
D.要求多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征

答案:B
解析:
本题为选非题,考查考生对写作教学设计的理解。新课标要求学生的写 作教学应该兼顾口语表达能力和书面成文的能力,在生活观察的基础上能够发散自己的思维并且进行详尽阐述。

A项:学生习作应与生活贴近,避免假大空。排除。

B项:学生习作允许学生进行创意表达,选项阐释不当。当选。

C项:培养学生的写作能力可循序渐进,选项阐释得当。排除。

D项:选项阐释得当,符合新课程标准要求。排除。

第8题:

联系实际谈谈你在教育教学中如何注重学生全面素质的培养。


正确答案:
(1)注重学生全面素质培养,是全面推进素质教育的要求。(2)实施素质教育,要在尊重学生身心发展特点和教育规律的前提下,面向全体学生的每一个方面,因材施教。(3)摆脱“应试教育”的干扰,让每一个学生都能感受到成功的喜悦,不断有所进步。(4)改变只重视智育的做法,将德育、智育、体育、美育等有机统一于教育活动的各个环节之中。(5)更加重视德育工作,加强爱国主义、集体主义和社会主义教育,加强民族优秀文化传统和革命传统教育,加强理想、伦理道德以及文明习惯养成教育,使学生树立起科学的世界观和人生观。(6)智育工作要转变教育观念,改变让学生死记硬背、大搞题海战术的做法,减轻学生课业负担;实行启发式教学方法、激发学生独立思考的能力;注重培养学生的学习态度,提高学习能力,激发与调动学生学习的主动性、积极性和创造性;要从知识本位走向能力本位,从继承性学习走向创新性学习。

第9题:

在“图形与几何”的教学中,应帮助学生建立________,注重培养学生的________与________。


答案:
解析:
空间观念、几何直观、推理能力

第10题:

诚实,就是要求我们队员说老实话、()、做老实人。

  • A、做好事
  • B、说好话
  • C、办老实事
  • D、说真话

正确答案:C

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