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大学实行了真正意义上的学分制管理，传统的班级概念就必须转变，这种

题目

大学实行了真正意义上的学分制管理，传统的班级概念就必须转变，这种转变体现在几个方面，其一是（）。

  • A、需要向“小班”概念转变
  • B、需要向导师意义下的“导师班”转变
  • C、向“男生班”或“女生班”概念转变
  • D、需要向“同龄班”概念转变
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第1题：

国内哪所大学首次研究出真正意义上的无人驾驶汽车?()

A、清华大学

B、哈工大

C、同济大学电

D、国防科技大学


答案：D

第2题：

班级管理的根本目的是实 现（ ）。管理的重要对象是对（ ）的管理。


答案：教育目标,学生,
解析：

第3题：

日本高中种类繁多,从学分的取得上可以分为()

A、学年制

B、学分制

C、班级制

D、中队制


参考答案：AB

第4题：

经济发展方式转变（）能源发展方式转变，能源发展方式转变（）经济发展方式转变。如果没有经济发展方式转变和国际竞争格局转变的配合，我国能源发展方式转变和能源战略转型不可能取得真正意义上的成功。

  • A、引导，依托
  • B、引导，保障
  • C、统领，依托
  • D、统领，保障

正确答案:D

第5题：

传统的班主任意义下具有行政意义的班级需要转变，主要体现在（）。

  • A、需要向具体到某个任课教师的“课程班”概念转变
  • B、需要向导师意义下的“导师班”转变
  • C、扩展班级概念的外延
  • D、学科课程主导下的班级

正确答案:A,B,C

第6题：

德国的大学是没有（）的大学

A.校长

B.学分制

C.班级

D.围墙


参考答案：D

第7题：

谈谈你对学分制下班级管理的看法？


答案：
解析：
（首先解析下学分制下班级基本会出声的情况：班级分散辅导员不再对固定的班级负责寝室成为主体）加强寝室文明建设、选拨得力的班、团干部发挥他们的作用、多余任课教师交流掌握他们的动态、召集班会并且要严格的执行所规定的各项规定、多开展第二课堂是班级凝聚力增强让学生有归属感。

第8题：

教科书口语交际训练方式和途径的灵活多样正说明从“听说”到“口语交际”的转变并不是口惠而实不至的。这种转变不只是概念的转变,更是课程目标取向和教学实际内容的转变,是由外而内的、全面具体的转变。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

定分是指大学用什么样的机制来鉴别真正意义上的贡献。


正确答案:正确

第10题：

中南大学网络教育实行（）

  • A、学年制
  • B、弹性修业年限制
  • C、完全学分制
  • D、学年学分制

正确答案:B

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