“支架式教学”的构成要素及特征是什么？

第1题：

简述支架式教学的理论基础、内涵以及基本要素、基本特征。
（1）理论基础：支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的基础上发展起来的。
“最近发展区”是指儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的区域。
（2）内涵：是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
（3）基本要素：进入情境；搭建支架，引导探索；独立探索；协作学习；效果评价
（4）基本特征：重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程。
略

第2题：

构成创业设想的三个要素及内涵是什么？它们与创业的关系是什么？

第3题：

第4题：

支架式教学的基本思路是什么？举例说明如何为学习活动搭建支架？

第5题：

“随机访问教学”的构成要素及特是什么？

第6题：

教学方法由教师、学员、教室及知识的载体4个基本要素构成。

第7题：

幼儿园游戏环境的构成要素是什么？良好游戏环境有什么特征？

第8题：

第9题：

支跛的特征及依据是什么？

第10题：

“情境教学”的构成要素及特征是什么？