从各国的课程来看，各国都关注学生的经验，并依据学生心理发展阶段特征设置（）和分科课程，协调必修课和选修课的关系，注意信息技术方面的内容。
第1题：
新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，只进行直接经验的学习，摒弃间接经验的学习。（ ）
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则?()
A、以学生为中心
B、以经验为起点
C、以合作为主线
D、以情境为中介
第4题：
活动课程是从学生的兴趣与需要出发，不以学生的主动实践获取直接经验为主来安排的课程。
第5题：
第6题：
课程指的是学生体验到的意义，把关注的焦点从“教”转向了“学”，这种课程的定义认为课程是
A、经验
B、学科内容或教材
C、目标
D、计划
第7题：
A.关注学生的情绪生活和情感体验
B.关注学生的道德生活和人格养成
C.关注对知识的认知，轻视育人过程
D.关注每一位学生
第8题：
从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程，学生中心课程，____________。
第9题：
关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。
A结构主义心理学的课程设计
B认知主义心理学的课程设计
C人本主义心理学的课程设计
D行为主义心理学的课程设计
第10题：
经验课程的总体特征是（）。