在我国学科课程的组织中直线式课程组织依然占主流。（）
第1题：
A、往返式组织
B、螺旋式组织
C、直线式组织
D、前后式组织
第2题：
第3题：
指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”，以促进学生认知能力发展的一种课程发展与设计的课程内容组织方式是()。
A、直线式组织方式
B、逻辑顺序组织方式
C、螺旋式组织方式
D、纵向组织方式
第4题：
在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”，可称为（）
第5题：
螺旋式课程是由直线式课程发展而来，在课程组织过程中，这两种组织方式很难截然分开，常常交替存在。
第6题：
第7题：
课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素。
第8题：
目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是__________。
A、圆周式课程
B、螺旋式课程
C、.逐步深入课程
D、直线式课程
第9题：
将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本上不重复的属于课程的（）。
第10题：
认知结构主义教学论认为，应该让学生掌握学科的基本结构，组织（）课程。