对于课程与教学内容本身的性质的表述中，不恰当的一项是（）。
第1题：
A.科学性原则
B.先进性原则
C.实用性原则
D.恰当性原则
第2题：
学生在校期间所学内容的总和及进程安排通常称为（）
第3题：
A.透视语文课程性质，确定教学内容
B.分析学习主体，确定教学内容
C.教师自主安排教学内容
D.研读语文教材，确定语文教学内容
E.围绕教学目标要求，确定教学内容
第4题：
培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。
第5题：
系统的表述课程教学内容的材料，被称作（）。
第6题：
第7题：
教学内容的反思即是对课堂教学内容的反思，也是对课堂教学内容（）与适切性的反思。
第8题：
A、教学计划
B、课程方案
C、教材
D、课程标准
第9题：
在课程内容的选择时，如何考虑课程内容本身的性质？
第10题：
不属于课程与教学内容选择依据的一项是（）。