()的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过

题目

()的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。

  • A、目标取向
  • B、过程取向
  • C、主体取向
  • D、实践取向
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

把课程计划付诸实践的过程,属于( )。

A.课程目标

B.课程实施

C.教学任务

D.课程评价


正确答案:B

第2题:

(2010年,浙江)把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()。
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准


答案:A
解析:
本题旨在考查课程实施的概念。

第3题:

主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是( )

A.目的游离评价模式

B.目标评价模式

C.过程评价模式

DCIPP评价模式


B.目标评价模式

第4题:

了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生的预期结果及教师的变化与提高等,属于()。

A课程方案评价

B课程实施过程评价

C课程效果评价

D课程教学评价


B

第5题:

课程评价的目标模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。


答案:
解析:
(1)这种说法是不正确的。(2)课程评价的目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。他主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。评价者不应受预期的课程目标的影响,尽管这些目标在编制课程时可能是有用的,但不适宜作为评价的准则。

第6题:

把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()

A.课程实施

B.教学过程

C.课程评价

D.课程标准


正确答案:N

第7题:

(2002年10月)把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()。
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准


答案:A
解析:
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。

第8题:

斯克里文的目的游离评价模式主张( )。

A.评价的目的是为了找出实际结果与课程目标之间的差异

B.评价的重点是课程计划预期的结果

C.评价应该为课程决策提供有用信息

D.评价的重点应放在课程计划实际的结果上


参考答案:D

第9题:

把课程计划付诸实践,并达到预期课程目标的基本途径是( )

A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准

答案:A
解析:
课程实施即将已经编定好的课程付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。

第10题:

广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程,包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。


正确答案:错误

更多相关问题