教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展水平，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是（）。A、启发性原则B、量力性原则C、因材施教原则D、巩固性原则

题目

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展水平，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是（）。

A、启发性原则
B、量力性原则
C、因材施教原则
D、巩固性原则

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（）。

A．可接受性原则

B．直观性原则

C．循序渐进原则

D．启发性原则

正确答案：A
教学过程中，教学内容、方法、进度等适应学生的身心发展，并且具有一定的难度，才能让学生处于最佳的学习状态，获得更好的效果。这是教学的可接受性原则。

第2题：

个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点（）,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。

答案：因材施教,

解析：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第3题：

教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这就是教学的( )。

A．可接受性原则

B．直观性原则

C．循序渐进原则

D．启发性原则

正确答案：A

第4题：

教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度，既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。( )

答案：对

解析：

教育的发展性原则是指教学的内容、方法和进度要适合学生的发展水平，但又有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以便有效地促进学生的身心发展。故正确。

第5题：

教材的编写应依据（　　）的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，以有利于学生的美术学习作为思考的基点。

A.课程标准
B.教学目标
C.美术课程总目标
D.教学内容

答案：C

解析：

【知识点】课程标准。【答案】C。
【解析】教材的编写应依据美术课程总目标的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，以有利于学生的美术学习作为思考的基点，以提示、设疑、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。

第6题：

教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻 ____教学原则。

A.系统性 B．量力性 C．巩固性 D．直观性

正确答案：B
量力性原则，就是指教学工作要考虑学生的实际水平，不能过低或过高于学生实际程度。正确答案为B。

第7题：

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这是（）教学原则。

A.因材施教 B.量力性 C.循序渐进 D.巩固性

答案：B

解析：

题干描述的是量力性原则的概念。

第8题：

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是

A．因材施教原则B．启发性原则

C．巩固性原则D．量力性原则

正确答案：D

第9题：

下列不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出的教学建议是（）。

A.探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段
B.重视对学生学习方法的研究
C.多给学生感悟美术作品的机会
D.面向美术技能专长学生

答案：D

解析：

D选项，《标准》中提出教学建议为：坚持面向全体学生的教学观；积极探索有效教学的方法；营造有利于激发学生创新精神的学习氛围；多给学生感悟美术作品的机会；引导学生关注自然环境和社会生活；重视对学生学习方法的研究；探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段；培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。不应将课程只面向美术技能专长学生，而是要面对全体学生。综上，D选项正确。

其余选项，表述均正确，故排除；

故正确答案为D项。

第10题：

根据学生的身心发展水平，分（）设计课程内容和学习活动。

正确答案:学段

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展水平，是他们能够

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容