柏拉图把“有德性的生活”视为教育的终极目标,亚里士多德认为教育的终极目的是“幸福”,昆体良认为“受过教育的人”的理想是“大演说家”。这种目标定位方式反映的是课程与教学目标的()
第1题:
A.夸美纽斯
B.柏拉图
C.赫尔巴特
D.杜威
第2题:
教育史上,()是最早提出学前教育的教育家。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良
第3题:
古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德秉承了柏拉图的理性说,认为就是追求美德,__________就是教育的最高目的。
第4题:
柏拉图把“有德性的生活”视为教育的终极目的,这是()取向的表现。
第5题:
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
第8题:
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良
第9题:
()认为实践所能达到的最高的善就是幸福。德性的生活,即朝向人的职司的实践和幸福是密不可分的。
第10题:
教育史上,()是最早提出学前教育的教育家。