儿童在阅读一本书后，能知道图书的后续发展的是（）
第1题：
A、能理解较复杂的标志符号
B、能主动、认真地阅读图书
C、不颠倒拿书、不撕书、不折书
D、了解图书的用途
第2题：
如何为儿童阅读图书创造条件?()
A.推广面向儿童的图书分级制
B.增加社区图书馆和农村流动图书馆数量
C.公共图书馆设儿童阅览室或图书角
D.商业区增加儿童书店数量
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
小班儿童阅读活动的目标是()。
A、能根据角色的表情多幅画面的主要内容
B、能根据对画面的理解预测情节的发展
C、能用一段话说出一幅画的主要意思
D、用一句话将图书的主要内容归纳出来
第5题：
儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思是()。
A、理解的技能
B、概括的技能
C、预期的技能
D、表达的技能
第6题：
为了方便处理日益繁多的图书，每一本图书都有一个唯一的标识代码——国际标准书号（ISBN）。请你观察书后的书号，你能从中了解到什么信息？
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
理解的技能是儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思。()
第10题：
中班儿童能独立阅读图书，理解画面内容。()