在HIGH/SCOPE课程中教师的角色有（）。
第1题：
A.创设良好的心理环境
B.让学前儿童自由选择活动内容和材料
C.观察了解学前儿童的活动,及时提供指导和帮助
D.指导学前儿童遵守活动规则
第2题：
在海伊斯科普（High/Scope）课程中，教师的主要作用是（）
第3题：
在游戏和区域活动中，教师为儿童提供的材料越丰富越好.()
第4题：
在直接教学课程模式中，教师的角色是儿童行为的（）、儿童行为的（）。
第5题：
强调一切课程都是儿童自己的，尊重儿童的自发活动，教师只是提供材料、布置环境和从旁指导，属于“课程及组织”研究的（）。
第6题：
High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。
A开始阶段――发展阶段――总结阶段
B计划――实施――回顾、讨论
C引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域
D活动开始――活动继续――讨论
第7题：
学前儿童语言的活动教育观强调（）
第8题：
A.创设良好的心理环境
B.应让学前儿童自由选择活动内容和材料
C.观察了解学前儿重的活动,及时提供指导和帮助
D.指导学前儿童遵守活动规则
第9题：
学前儿童语言活动教育观强调（）
第10题：
在直接教学课程模式中，教师的角色是（）。