原理学习中，例-规法指先呈现要学习的规则，然后用例证来说明规则。
第1题：
原理学习要充分考虑学习者的内部条件并进行言语指导，概念学习的例一规法与规一例法也是原理学习的两种基本形式。（ ）
第2题：
第3题：
学生学习“功一力×距离”，这种学习属于（ ）。
A．辨别学习
B．符号学习
C．概念学习
D．规则或原理学习
第4题：
规――例法指在教学中先呈现一系列例证，让学生从例证中概括出原理。
第5题：
原理学习的基本方式有（）
第6题：
根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（ ）。A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习
第7题：
第8题：
学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（ ）。
A．辨别学习
B．符号学习
C．概念学习
D．规则或原理学习
第9题：
例—规法的学习属于（）
第10题：
布鲁纳提倡发现学习，主张教师在教学中要创造条件，让学生通过参与探究活动发现基本原理或规则。让学生先动手，然后使用想象，最后用符号来表示，进行学习。