职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。
第1题：
坚持（）、（）、（），从人民伟大实践中汲取智慧和力量。坚持实干富民，实干兴邦，（）、（），多干让人民满意的好事实事。
第2题：
党员干部可以从传统文化中汲取营养，从而加强道德修养。
第3题：
第4题：
职业教育心理学是（）相结合的产物，是教学心理学的一门重要分支学科。
第5题：
从纵向层次上划分，有初等、中等与（）职业教育心理学三大层次。
第6题：
职业教育心理学，又称职业技术教育心理学，是教育心理学的重要分支，也是教育心理学在职业教育领域的积极延伸拓展，是职业教育的主要理论基础之一。
第7题：
认真总结与汲取实践中的经验与教训，是提高素质的唯一重要途径。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。
第10题：
应用职业教育心理学的研究对象包括那几个方面（）。