通过接受法来教授概念，学生无法形成主动积极的学习倾向。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，

A不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

B不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

C是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

D是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

第5题：

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

下列对自主学习理解有误的一项是（）。

• A、自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
• B、自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
• C、可以完全否定接受式的学习方式，倡导学生学会自主学习的方式。
• D、提倡自主学习的目的之一是要改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向。