学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。

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相似问题和答案

第1题：

学习者能将所学的知识、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中,就是在不同的情境和环境中使用新知识()。

A.正迁移

B.负迁移

C.近迁移

D.远迁移

正确答案:D

第2题：

影响迁移的主要因素有（）。

A．学习情境的相似性

B．原有认知结构

C．学习的心向与定势

D．教学方法

正确答案：ABC
见教材相关内容。

第3题：

__________认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。

正确答案：
共同要素说

第4题：

如何理解“学习心向与定势影响迁移”?

答案：

解析：

心向与定势指的常常是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题，正因如此，定势在迁移过程中也起到一定的作用。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。
陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。
定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，这取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性，具体分析学习情境，既要考虑如何充分利用积极的定势解决问题，同时又要打破已形成的僵化定势，灵活地、创造性地解决问题。

第5题：

2 7 ．影响迁移的主要因素有：学习材料的相似性、对学习情境的理解、定势和_________。

正确答案：
2 7 ．原有认知结构

第6题：

学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。

A．定势

B．讲解

C．启发

D．迁移

正确答案：D
学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。

第7题：

影响迁移的主要因素有：学习材料的相似性、对学习情境的理解、定势和_________。

正确答案：
原有认知结构

第8题：

学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（）

正确答案：
×
卢钦斯的“量杯”实验说明的是定势的消极影响。

第9题：

影响问题解决的主要因素包括()。

A:迁移
B:原型启发
C:定势
D:动力定型

答案：A,B,C

解析：

影响问题解决的因素有：1）迁移是指已有的知识经验对解决新问题的影响。，迁移有两类：正迁移和负迁移；2）原型启发的作用：从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径或方法叫原型启发，对解决问题具有启发作用的事物叫原型；3）定势的作用：定势是人们在从事某种活动前的心理准备对后面所从事的活动的影响。已有的知识经验，或者刚刚发生的经验都会使人产生定势。动力定型是巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律之一，即把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统。

第10题：

学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中，这种迁移属于（）
A.具体迁移 B.特殊迁移 C. 一般迁移 D.水平迁移

答案：C

解析：

原理、原则和态度的具体应用是一般迁移，因此学习策略的具体运用属于一般迁移。

学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个

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