（）是治理科研不端行为的最核心要素，因此加强科技工作者的道德建设，提高科技工作者的科学道德修养是减少科研不端行为的重要方法之一。

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第1题：

科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体有哪些？

正确答案: 1.申请者2.评议、评审者3.研究者4.项目依托单位5.项目推荐者

第2题：

2006年11月，科技部发布了（），逐步使科研诚信建设体系化。

正确答案:C

第3题：

1992年美国成立官方机构(),隶属于卫生与人类服务部,由之前的两个科学道德建设机构合并而来。

A、廉洁与效益总统委员会

B、科研道德建设办公室

C 、科研不端行为工作组

D、科研诚信小组

答案：B

第4题：

科研不端行为与科学道德学风问题处理中提到，评审时应该杜绝的行为有（）。

正确答案:行政干预

第5题：

2007年3月，中国科学技术部成立了（），负责科技部科研诚信建设的日常工作。

正确答案:B

第6题：

对科研不端行为的定义包括的要素

正确答案: 1.违反科学界通用的道德标准，或严重背离相关研究领域的常规做法；
2.属于蓄意的、明知故犯的或是肆无忌惮的行为；
3.不包括诚实的错误或者学术观点的分歧。
4.科研不端行为的表现形式：伪造、篡改、剽窃。

第7题：

科研不端/不当行为的危害不包括（）

正确答案:C

第8题：

加强科研诚信法制建设的内容包括（）。

正确答案:A,B,D

第9题：

科技工作者是治理科研不端行为的最（），因此加强科技工作者的道德建设，提高科技工作者的科学道德修养是减少科研不端行为的重要方法之一。

正确答案:核心要素

第10题：

加强诚信体系建设，从严治理诚信不良和学术不端行为，是深化职称制度改革，加强专业技术人才队伍建设，营造求真务实道德风尚的重要举措。

正确答案:正确

（）是治理科研不端行为的最核心要素，因此加强科技工作者的道德建设