由于研究人员穿着过于艳丽，导致被试在研究中注意力分散而使实验结果

(1)实验设计为2×2被试内设计。被试内设计的特点是所有被试都会接受到所有的实验处理，不但节省被试人数，而且不同被试个体差异也得到了最好的控制，从而能更好地考察变量之间的差异。但各实验处理之间可能会受到时间间隔的影响，同时可能出现累积效应（或练习效应、疲劳效应）。(2)该研究中的因素为2个，分别是人脸的朝向和注视方向；人脸的朝向有两个水平：正面和侧面；注视方向也有两个水平：斜视和直视。被试数为16人。(3)①各因素的主效应显著，表明正面与侧面的总注视时间之间有显著差异，侧面的总注视时间长于正面的总注视时间；直视与斜视之间有显著差异，斜视注视时间长于直视。②交互作用显著，说明在正面条件下，直视和斜视的总注视时间差异不显著；在侧面条件下，直视和斜视的总注视时间差异显著。（或者，斜视条件下，正面的总注视时间短于侧面；直视条件下，正面的总注视时间长于侧面。）

【答案要点】
(1)存在问题。我们可以看到该实验中，不仅在学习方式上存在差异，而且在学习时间上也存在明显差异。第一组共学习3小时，第二组共学习6小时，第三组共学习了9小时，仅仅学习总时间上的差异也会导致第三组的学习成绩最好。另外，三组被试学习后与测验之间的时间间隔对测验结果也会产生影响。第三组被试学习后只隔一天就进行测验，因此，他们的保持效果较好，遗忘较少，测验成绩就高。总之，本实验设计中有两个额外变量：学习的总时间和学习与测验间的时间间隔。由于额外变量没有控制好，影响了实验的效果。
(2)完善方案。修改后的实验设计如下：
本实验可以用单因素的方差分析来分析实验的结果。