塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。

题目

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第1题：

塞尔曼(Selman)提出儿童友谊发展的几个阶段。4～9岁的儿童处于

A、单向帮助阶段

B、知己的亲密朋友阶段

C、还没有形成友谊的概念

D、双向帮助

E、亲密的共享阶段

参考答案：A

第2题：

塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（）

A．亲密共享阶段

B．单向帮助阶段

C．双向帮助阶段

D．游戏同伴阶段

正确答案：C

第3题：

塞尔曼(Selnlan)提出儿童友谊发展的五个阶段，第三阶段(6～12岁)为

A、单向帮助阶段

B、双向帮助阶段

C、亲密共享阶段

D、最高友谊阶段

E、友谊发展阶段

参考答案：B

第4题：

赛尔曼将儿童的友谊发展分为哪几个阶段？

正确答案: 第一阶段（3～7岁），同伴就是朋友，一起玩就是友谊。
第二阶段（4～9岁）单向帮助阶段。顺从自己的就是朋友，否则就不是朋友。
第三阶段（6～12岁），双向帮助阶段。
第四阶段（9～15岁），亲密的共享阶段。
第五阶段（12岁）开始，是友谊发展的最高阶段。择友严密，建立的友谊能保持很长时间。

第5题：

塞尔曼( Selman)认为小学儿童的友谊主要处于

A.没有形成友谊概念的阶段
B.单向帮助阶段
C.双向帮助但不能共患难的合作阶段
D.亲密的共享阶段

答案：C

解析：

塞尔曼(selman)提出儿童友谊的发展有五个阶段： (1)第一阶段（3~7岁），儿童还没有形成友谊的概念； (2)第二阶段（4~9岁），单向帮助阶段； (3)第三阶段（6—12岁），双向帮助但不能共患难的合作阶段； (4)第四阶段（9—15岁），亲密的共享阶段； (5)第五阶段（12岁开始），友谊发展的最高阶段。

第6题：

柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。

A．对偶故事法

B．两难故事法

C．临床法

D．观察法

正确答案：B

第7题：

霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。()

正确答案：错

第8题：

提出儿童友谊发展五阶段说的是

A.弗洛伊德

B.艾里克森

C.塞尔曼

D.皮亚杰

E.科尔伯格

参考答案：C

第9题：

塞尔曼采用（　　）方法对儿童的观点采择能力进行了研究

A.观察法
B.调查法
C.两难故事法
D.对偶故事法

答案：C

解析：

塞尔曼通过两难故事法测查了儿童观点采择能力的发展。

第10题：

从20世纪70年代，塞尔曼及其同事创造了两难故事方法。

正确答案:正确

塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、

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