skinner认为，对人类行为的调节和控制，只能依靠外部的（）。
第1题：
__________是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用。
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
状态空间描述（）。
第5题：
第6题：
强化理论认为强化可以塑造行为，强调控制行为的因素是外部强化物。()
第7题：
对“善于生发的评论家认为它拉开了人类从外部控制大脑及动物行为的序幕”这句话理解正确的一项是( )。
A．从此以后，人类就可以从外部控制大脑和动物行为
B．实际上，人类远没有从外部控制大脑及动物行为
C．人类可以自由地从外部控制自己的大脑及动物行为
D．作者认为人类已经能够从外部控制大脑和动物行为
第8题：
儿童有意注意的形成大致经过哪几个阶段?
A、儿童的注意由成人的言语指令引起和调节
B、儿童通过自言自语控制和调节自己的行为
C、运用外部言语指令控制、调节行为
D、运用内部言语指令控制、调节行为
第9题：
海德的二维归因理论认为，人的行为的原因可分为内部原因和外部原因。内因导致的行为是指那些被认为可以自己控制范围内的行为；外因导致的行为则是由外部原因引起的，而被迫行动导致的结果。
第10题：
符号互动理论认为，符号是人类社会互动的媒介工具，它既是人的外部行为的凝聚，又是心理内化的依据，所以在人的外部行为和内心世界之间起中介作用。