简述格式塔心理学派对心理学的贡献。

题目

简述格式塔心理学派对心理学的贡献。

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相似问题和答案

第1题:

简述格式塔心理学——认知心理学派的学习观


参考答案:在格式塔心理学——认知心理学派的一个代表看来,学习是发展新顿悟或是改变旧顿悟过程,是学习者对环境中的模式或关系从模糊的感觉和认识,因此学习是有目的的、探究的、富于想象力的过程。学生的学习也是这样,要使学生学会社会和教育者期望他们学会的东西,就要让受教育者去观察、感受、发现。既然顿悟是学生自己获得的,那么课程和教材必须有利于学生顿悟的产生,比如突出带有规律性的内容,呈献给学生各种信息资料以帮助他们产生顿悟,设置问题以引起学生的困惑,从而追求答案以达到顿悟。所以这样的主张,也可以在许多教育流派中找到。

第2题:

格式塔心理学派对心理学的最大贡献,是他们提出的【】

A: 观察学习理论
B: 强化学习理论
C: 顿悟学习理论
D: 有意义学习理论

答案:C
解析:
格式塔心理学派对心理学的最大贡献是他们提出的顿悟学习理论。

第3题:

荣格的人格理论称为

A、深度心理学

B、存在心理学

C、分析心理学

D、格式塔心理学

E、个体心理学


参考答案:C

第4题:

顿悟学习理论是()对心理学的最大的贡献。

  • A、格式塔学派
  • B、认知学派
  • C、联结派
  • D、人本主义学派

正确答案:A

第5题:

简述知觉研究的三种主要导向——假说考验说、直接知觉(刺激物说)、格式塔心理学。


答案:
解析:
【答案要点】假说考验说是指知觉过程中,知觉系统不断对刺激环境进行假设检验分析,提出假设,验证假设的过程。通过反馈,对刺激物的一些属性进行分析,检验假设的正确性,最后发现一些有关的属性,排除无关的属性。直接知觉(刺激物说)是指在外界刺激物作用下,人的知觉系统首先要对外界物体的明度差别、边界、线条等几何光学特点进行分析,然后以主观因式(个人的知识经验)作为参照系统,对外界刺激作出物体性质的推断,形成完整的知觉结构。格式塔心理学派代表人物有韦特海默、苛勒、考夫卡,强调整体并不等于部分的总和,整体乃是先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。这一观点在一定范围内来说是符合客观事实的。格式塔心理学家们从这一观点出发,坚决反对对任何心理现象进行元素分析,这对于揭发心理学内的机械主义和元素主义观点的错误具有一定的作用。同时,他们在知觉领域里进行了大量的实验研究工作。并取得了很多具有科学价值的成果。他们通过实验发现了能够使我们知觉为形状的图形特点,证明了人类具有基本的、不需要学习的组织倾向,并提出了格式塔心理学的组织原则:接近性、相似性、连续性等。

第6题:

简述格式塔心理学的代表人物和主要观点。


答案:
解析:
(1)格式塔心理学创始人为韦特海默、苛勒和考夫卡;
(2)格式塔心理学反对把意识分析为元素,而强调心理作为一个整体、一个组织的意义;
(3)整体不能还原为各个部分、各种元素的总和;
(4)部分相加不等于全体;
(5)整体先于部分而存在,并且制约着部分的性质和意义。

第7题:

简述格式塔心理学派的主要观点。


答案:
解析:
答案略

第8题:

狭义的认知心理学是指()。

A.格式塔心理学

B.拓扑心理学

C.信息加工认知心理学

D.完型心理学


参考答案:C

第9题:

格式塔心理学的代表人物是:()。


正确答案:阿恩海姆

第10题:

()认为“整体大于部分之和。”

  • A、构造心理学
  • B、格式塔心理学
  • C、机能心理学
  • D、行为主义心理学

正确答案:B