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在初中阶段，情绪的特点之一是具有（）。

题目

在初中阶段，情绪的特点之一是具有（）。

  • A、强烈、狂暴性
  • B、温和、细腻性
  • C、强烈、狂暴性和温和、细腻性共存
  • D、以上都不是
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第1题：

在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）

A．学前阶段

B．小学阶段

C．初中阶段

D．高中阶段


正确答案：C
初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定。

第2题：

在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成而且又具有两极分化的特点?（ ）

A．学前阶段

B．小学阶段

C．初中阶段

D．高中阶段


正确答案：C

第3题：

少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有_________、_________的特点。


正确答案：
半成熟、半幼稚

第4题：

初中生人格发展具有的特点有

A.自我意识高涨
B.反抗心理
C.情绪表现的矛盾性
D.交朋友上的团伙现象

答案：A,B,C
解析：
初中生在人格发展上存在自我意识高涨、具有反抗心理、情绪表现具有矛盾性等特点，在交往上则逐渐克服了团伙的交往方式。

第5题：

在初中生的情绪表现中，充分体现出（ ）、（ ）的矛盾性特点。


答案：半成熟,半幼稚,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第6题：

在以下哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )

A．学前阶段

B．小学阶段

C．初中阶段

D．高中阶段


正确答案：C

第7题：

在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点( )。

A.学前阶段
B.高中阶段
C.小学阶段
D.初中阶段

答案：D
解析：
初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定；伦理道德开始形成但又具有两极分化特点。

第8题：

阐述初中生情绪表现的矛盾性特点。


参考答案：1、强烈、狂暴性与温和、细腻性并存;2、可变性与固执性并存;3、内向性与表现性并存。均需详细阐述

第9题：

初中阶段学生品德发展具有（）的特点。
A.稳定性
B.动荡性
C.延缓性
D.爆发性


答案：B
解析：
初中阶段品德发展具有动荡性。从总体上看，初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特征，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点；道德情感表现丰富、强烈，但又好冲动；道德行为有一定的目的性，渴望独立自主行动，但愿望与行动经常有距离。这个时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。根据研究，初二年级是品德发展的关键期。

第10题：

有位初中同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落下来像泄了气的皮球”，“上午还兴高采烈。下午却闷闷不乐。”这些情绪表现说明（　）。

A．初中学生的情绪不需要控制

B．初中学生的情绪都是反复无常的，其心理是无法认识的

C．初中学生的情绪都是无缘无故的，是无法进行调节的

D．初中学生的情绪特点是丰富而强烈，但是很不稳定

答案：D
解析：

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