明明看到小燕因为捡起了别人乱丢的垃圾，受到了老师的表扬，明明看在眼里，也记在了脑中，他想，以后我也要这么做，这是学习的（）过程。
第1题：
第2题：
下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（）。
第3题：
(材料)初二学生明明,父母在外打工,平常都是60多岁的爷爷照顾他和妹妹的生活。明明性格内向,学习兴趣不高,学习兴趣较差。最近一段时期,明明上班主任张老师的数学课时,经常迟到、打瞌睡、做小动作、课堂作业不会做。为此,张老师非常生气,在班上多次“爆粗口”,公开批评明明,并且迁怒其他同学。有一天,明明又迟到了,张老师不禁火冒三丈揪着明明的耳朵,把他弄到了讲台前,当着全班学生的面,对其训斥道:“你就是一个弱智、白痴,读书简直是浪费时间和金钱,以后不会有啥出息,还不如早点退学回家。”听到这种伤人的话,明明哭了,就与张老师吵了起来,说张老师不尊重学生,是个不合格的老师。其他同学对张老师的骂人行为非常不满,私下给张老师起了个外号…变态老师。期末考试结束后,张老师在对明明的操行进行评定时写道:“该生智商较低,学习不努力,经常不遵守课堂纪律,学习成绩差,读书不会有出息,建议下学期不要来校读书。”看到张老师的评语后明明爸爸把明明打了一顿,并在过完年后,带着明明外出打工去了。
请根据以上背景材料,回答以下问题。
根据教师职业道德相关知识,分析张老师违反了哪些教师职业行为规范。
(1)违反了教学行为规范。该规范要求教师尊重学生,不讽刺挖苦学生。案例中的教师“爆粗口”等行为违反这些要求。
(2)违反了思想行为规范。该规范要求教师要遵循教育规律,尽职尽责,教书育人。案例中的教师对学生一味批评,既不利于学生知识的掌握,更没有做到促进学生品行的健康发展。
(3)违反了人际行为规范。该规范要求热爱、关心、尊重学生。案例中的教师被评价为“变态老师”,可见未做到尊重和爱。
(4)违反了仪表行为规范。该规范要求教师举止稳重大方,彬彬有礼。案例中的老师语言粗俗,行为被学生厌恶。
第4题：
明明又犯错了，看见小王老师进来，胆怯地看着老师，小王老师正确的做法是（）。
第5题：
2岁的明明原本在玩积木，因为他总是用嘴去咬，妈妈就把积木拿走了，给了他一叠图片，明明马上又兴高采烈地玩起图片来了，这说明明明的思维方式是（）。
第6题：
第7题：
明明进教室的时候，不小心把讲台上老师的墨水弄翻了，老师进教室的时候，谁把我的墨水弄翻的，这时候，明明站起来说，对不起，老师，是我，这是明明（）的表现。
第8题：
第9题：
明明看到小燕因为捡起了别人乱丢的垃圾，受到了老师的表扬，明明看在眼里，也记在了脑中，他想，以后我也要这么做，这是（）的结果。
第10题：
明明受到表扬时非常高兴，受到批评时会感到羞愧，脸红，低头，这是明明（）的表现。