（）是一种性别认同障碍，属于性身份障碍，患者认定自己应有的性别与现有的性别特征和性别身份相违背。
第1题：
A、性变态，
B、性别认同障碍，
C、异装癖，
D、恋物癖
第2题：
A、性别标志
B、性别角色
C、性身份
D、性别认同
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
关于性别认同障碍，下列说法的是()。
A.性别认同障碍较多见，女孩多于男孩
B.许多性别认同障碍的儿童在青春期前后表现出相关的现象
C.性别认同障碍就是女孩像假小子，男孩有女孩子气
D.这一障碍必须在青春期前就已经十分显著才能确诊，必须至少持续存在6个月才可诊断。
第5题：
易性别癖属于()。
A、性偏好障碍
B、性取向障碍
C、性身份障碍
D、性行为障碍
第6题：
性偏好障碍又称()。
A、性厌恶
B、性变态
C、性别认同障碍
D、性指向障碍
第7题：
A、同性恋
B、易性癖
C、易装癖
D、恋物癖
第8题：
对自己的生理性别强烈不满意是一种( )。
A.性变态
B.性别认同障碍
C.异装癖
D.恋物癖
E.性功能障碍
第9题：
关于性别转换症，以下哪些是对的。（ ）
A．是一种性别身份障碍
B．是一种生理认同障碍
C．患者渴望通过激素治疗和手术治疗改变性别
D．至少两年坚持要求转换性别身份才能作诊断
第10题：
简述儿童性别认同障碍及其辅导策略
儿童性身份障碍又称性别认同或性识别障碍，儿童对自身性别的认识、言语行为与自己的真实性别（生理解剖特征）相反，即在穿着和行为爱好上像异性或坚持否认自己的真实性别，他们的内心已经被异性的性别身份占据，不断地对自己本来的性别身份感到不自在或者讨厌自己性器官的解剖结构。
正常儿童在3～4岁即可识别自己是男孩还是女孩，但有性身份障碍的儿童，常常分不清自己是男还是女。性身份障碍不易治愈，辅导包括：从小培养儿童正确识别自己的性别；尝试改变环境；有生理解剖异常者，积极治疗相关原发病；对于问题较严重者，可采用行为疗法，如正强化法、消退法等，效果较好。
略