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幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手

题目

幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手（）

  • A、教育环境
  • B、教育时间的安排
  • C、玩教具
  • D、教育内容与活动形式
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第1题：

在幼儿期,幼儿的无意注意占据优势地位。()

此题为判断题(对，错)。


答案：对

第2题：

3～6岁儿童注意的特点是（ ）。

A．注意的稳定性好

B．无意注意占优势地位

C．有意后注意占优势地位

D．有意注意占优势地位


正确答案：B
3～6岁儿童的注意主要是无意注意，有意注意处于发展的初级阶段，水平低，稳定性差，而且依赖成人的组织和引导。

第3题：

无意记忆在幼儿前期占据优势,有意记忆在幼儿中期和后期赶上无意记忆。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：错误

第4题：

3～6岁儿童注意的特点是（　　）。

A、注意的稳定性好
B、无意注意占优势地位
C、有意后注意占优势地位
D、有意注意占优势地位

答案：B
解析：
3～6岁儿童的注意主要是无意注意，有意注意处于发展的初级阶段，水平低，稳定性差，而且依赖成人的组织和引导。

第5题：

无意注意和有意注意之间的关系表现为（ ）。
(A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化
(A)无意注意可以转化为有意注意（B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 （D)各自独立互不转化


答案：A,B
解析：

第6题：

培养婴幼儿的注意力应从哪些方面着手()。

A.加强注意目的性教育

B.无意注意

C.有意注意

D.有意注意和无意注意两者交替进行

E.根据年龄特点进行


正确答案：ADE

第7题：

幼儿注意发展的特征是()占优势地位。

A.选择性注意
B.有意注意
C.无意注意
D.定向性注意

答案：C
解析：
3岁前儿童的注意基本上都属于无意注意。3～6岁儿童的注意仍然主要是无意注意。

第8题：

由于发展水平所处的阶段决定了幼儿期无意注意占据优势。( )

此题为判断题(对，错)。


答案：对

第9题：

3—6岁儿童占优势地位的注意是（　　）。


A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.内部注意

答案：A
解析：
注意是心理活动对一定对象的指向与集中。幼儿注意的有意性水平比较低。在个体发展中，无意注意的发生先于有意注意。随着各种感官感受能力的发展，幼儿的无意注意已达到了一定的成熟程度。凡能引起成人无意注意的对象也能引起幼儿的注意。因此，幼儿的某些认识活动可以依赖无意注意来完成。在整个幼儿期是无意注意占优势，无意注意是指无预定目的且不需意志努力的注意。它主要受刺激物本身特点的影响，包括刺激物的强度、新异性、运动变化及对比关系等。此外，主体自身的状态也会对它产生一定影响。

第10题：

幼儿注意发展的特征是（ ）占优势地位。

A、无意注意
B、有意注意
C、选择性注意
D、定向性注意


答案：A
解析：
幼儿注意发展的特征是无意注意占优势，无意注意就是事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。

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