环境和教育对儿童的心理发展起决定作用必须通过儿童心理的内部原因来

题目

环境和教育对儿童的心理发展起决定作用必须通过儿童心理的内部原因来实现。

参考答案和解析
正确答案:正确
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相似问题和答案

第1题:

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于(  )

A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

答案:A
解析:
教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系,儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。

第2题:

遗传只提供儿童心理发展的可能性,而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。


正确答案:正确

第3题:

试从社会环境对儿童心理发展的作用角度,剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因。


正确答案:
社会环境是指儿童的社会生活条件,包括教育社会的生产发展水平、社会制度、家庭状况、周围的社会气氛,等等。其中,教育是儿童社会环境中最重要的部分,是最有目的性、方向性最强、最有组织地具体引导儿童发展的环境。所谓“留守儿童”,是指父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。影响留守儿童心理发展的家庭因素主要有亲子关系的疏离和家庭教育力量的薄弱。家庭教育的“缺位”是导致农村留守儿童人格发展诸多问题的重要原因之一。影响农村留守儿童心理发展的学校因素表现为:学校教育缺乏针对性;学校教育作用得不到充分发挥。影响农村留守儿童心理发展的社会因素有:开放社会结构带来的价值体系混乱;处于“真空”状态的社区教育。这些因素都对留守儿童的发展具有不良影响。

第4题:

吴伟士认为,儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是()论。


正确答案:二因素

第5题:

在儿童心理发展上起决定作用的是()

  • A、遗传与环境
  • B、遗传与教育
  • C、环境与教育
  • D、以上都不正确

正确答案:C

第6题:

儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的()原因。


正确答案:根本

第7题:

在影响儿童心理发展的主客观因素中,()是影响儿童心理发展的自然条件。

  • A、遗传和生理成熟
  • B、环境
  • C、教育
  • D、环境和教育

正确答案:A

第8题:

特殊儿童心理学通过对不同类型特殊儿童心理发展的共性与特殊性的探讨,为特殊儿童的教育、干预和康复服务。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第9题:

结合教育实际,论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。


正确答案: 遗传是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。儿童的生理发展在一定程度上制约儿童的心理发展。
环境和教育在儿童心理发展上起决定的作用,其中,教育起主导作用。

第10题:

在儿童心理发展上起决定作用的不是先天遗传。


正确答案:正确

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