试述犯罪心理的实质。

题目

试述犯罪心理的实质。

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相似问题和答案

第1题:

试述技术创新的实质。


正确答案: 技术创新活动,从技术上看是把理论形态的科技成果转变为现实的技术系统或产品;从经济上看是运用新的技术或改进原有技术进行生产并开拓市场,取得高额风险垄断利润或社会效益。由此可以概括出技术创新实质:将新技术所具有的新观念、新设想、新方案、新模式产品化,商品化,并在市场获得成功,从而最终实现科学技术转化为现实生产力。技术创新活动的实质表明,它具有三个最一般的特征,即市场性、创造性、综合性。

第2题:

试述物欲型动机犯罪心理结构与行为特征。


正确答案: 物欲型动机犯罪心理结构特征有:
①明显的利己主义倾向;
②畸形的享乐观;
③膨胀的物质占有欲;
④强烈的虚荣心;⑤意志薄弱;
⑥不良行为习惯。
物欲型动机犯罪行为特征有:
①犯罪行为手段的多样性;
②作案手段的技能性;
③作案习惯的顽固性。

第3题:

试述五个统筹的实质与内涵。(13分)


正确答案:

第4题:

防止个体形成犯罪心理结构和消除已经形成的犯罪心理结构称为()

  • A、犯罪心理的普遍预防
  • B、犯罪心理的个体预防
  • C、犯罪心理的一般预防
  • D、犯罪心理的特殊预防

正确答案:C,D

第5题:

结合犯罪心理学的研究内容,试分析学习犯罪心理学的意义和作用.


正确答案: (1)有助于把握犯罪人犯罪心理和行为形成发展的规律。
(2)有助于提高刑事司法活动的水平。
(3)有助于提高改造罪犯的质量。
(4)有效地预防犯罪行为的发生。

第6题:

试述素质教育的特征和实质。


正确答案: 素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
其特征包括:
(1)全体发展;
(2)全面发展;
(3)主动发展;
(4)和谐发展;
(5)充分的发展;
(6)可持续发展。
实施素质教育,其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向,使学生得到全面的发展。即要把主要精力用在课堂教学上,通过教学改革,使学生在掌握大量知识的基础上发展能力与个性,使全面提高学生素质的理想目标具备坚实的基础。其次,素质教育的实施还要落实到教育活动的各个方面和环节。如教学、教育实践或实习、课外活动等,实现德育、智育、体育、美育的有机统一,这样才能完成全面素质教育的任务。

第7题:

犯罪心理矫正


正确答案: 是指在掌握罪犯犯罪心理结构特征的基础上,运用监狱常见矫治手段,促使罪犯的犯罪心理结构向良性方向转化,使其在出狱后能自觉抑制不良的心理冲动,成为守法的公民。

第8题:

矫正社会工作在下列哪个阶段能够发挥最重要的作用?()

A.犯罪心理的自觉改造阶段

B.犯罪心理的自我救赎阶段

C.犯罪心理的不适应阶段

D.犯罪心理的适应阶段


参考答案:D

第9题:

犯罪心理的内化机制


正确答案: 是从吸收客观环境中的消极因素到形成主体犯罪心理的过程和规律。

第10题:

试述影响犯罪心理形成的主体因素。


正确答案: 主体因素指与犯罪人形成犯罪心理密切相关的自身因素,是犯罪人犯罪心理赖以形成的生理情况、心理和行为发展水平等因素。
㈠生理因素
1、年龄因素:人的身心发展受年龄因素制约,不同年龄阶段的人,由于身心发展的水平不同,社会经历的各异,对犯罪率的高低、犯罪种类和作案手段的选择,会产生直接或间接的影响。
2、性别与犯罪:男性与女性由于性别不同,生理和心理特点也有较大的差异性,这些差异性影响到犯罪心理的形成。
3、神经类型因素:四种高级神经活动类型,即兴奋型、活泼型、安静型、抑制型
4、异常的生物学因素:对犯罪心理有影响的异常的生物学因素包括
(1)遗传性疾病
(2)精神发育不全(智能低下)
(3)内分泌异常
(4)物质代谢异常
(5)精神障碍
(6)酒精中毒
㈡心理因素
1、认知方面的问题:错误的认识和经验一是认知水平低二是认知内容方面出现偏差
2、消极和不健康的情绪和情感:一是不良情绪、情感积累到一定程度会转化成犯罪心理;
二是由于瞬间产生的不良情绪、情感难以克制,导致激情犯罪的出现
3、不良的意志品质:考察许多人犯罪心理形成的轨迹,与其意志品质薄弱抵制不住外在不良因素的诱惑密切相关。
4、不良的个性倾向性因素:个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、世界观等。
个性倾向性对心理活动的影响,主要表现在心理活动的选择性,对事物的不同态度和行为模式上。
(三)行为因素
1、不良的行为习惯如说谎、小偷小摸,如得不到有效的控制,经过反复多次的实施就会使不良心理得以强化和稳固,形成恶习:
2、错误的活动:如阅读黄色书刊、看黄色影视作品、扰乱公共秩序等。
3、不良的行为方式及结果:大部分违法犯罪青少年都是由点滴劣迹发端而走上违法犯罪道路。