提高记忆力的记忆策略方法有（）及动脑动手，多实践。
第1题：
婴儿生理方面发生大小变化的有言语词汇、记忆力、认知能力不断提高。()
第2题：
古今中外，人们总结了各种各样的学习方法，但我们不能照搬照套，应根据自身的特点，取其精华，然后加以改造逐渐摸索、总结出一套适合自己的方法，以提高学习的效率，比如有关记忆的方法就多达上百种，我们不必每种都用，假若你的记忆力本来就好，那就根本不必用那么多的方法；假若你的抽象记忆力较差，则可辅之于形象记忆来帮助，还可用理解记忆、编顺口溜等方法增强记忆的效果。这段文字主要强调的是（ ）。 A．学习有很多种方法 B．我们应根据自身特点总结出一套适合自己的学习方法 C．每人的记忆力不同，所用来学习的方法不同 D．怎样提高学习的效率
第3题：
A、重动脑轻动手
B、重身体轻心理
C、重严厉轻宽松
D、重理论轻实践
第4题：
现有各式各样的增强记忆力的著名策略有（）。
第5题：
如果想提高记忆力，只需要训练记忆力就可以，不需要进行注意力和执行功能的训练。
第6题：
教师要针对幼儿学习的特点，组织多样的活动，让幼儿多动手操作，动脑思考，使教师成为学习的主人。()
第7题：
A.图像记忆
B.实物记忆
C.词汇记忆
D.数字记忆
第8题：
请列举提高学生记忆力的策略。
第9题：
在信息技术与课程整合的教学实施中，让学生充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验，操作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是（）。
第10题：
幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。