简述学前儿童动作发展规律。

第1题：

学前儿童基本动作中投掷动作属于周期型动作。

A对

B错

第2题：

简述学前儿童智育
1.学前儿童智育：
按照学前儿童认识活动的特点和认知发展的规律，以增进儿童对周围环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的的教育活动。
2.学前儿童智育的意义：
（1）从社会发展价值看，智育是社会生产发展和社会文明进步的必要条件；
（2）从个体发展价值看，智育是学前儿童发展的重要方面；
（3）从智育与其他各育的关系看，智育为人的全面发展提供了知识和智力基础。
3.学前儿童智育的目标：
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
4.学前儿童智育的内容：
（1）引导学前儿童获得生活中简单易懂的知识，形成对事物的初步概念；
（2）发展幼儿智力；
（3）培养正确运动感官的能力；
（4）发展语言交往能力；
（5）增进学前儿童对环境的认识；
（6）培养求知欲和学习兴趣；
（7）培养学前儿童解决问题的能力。
5.学前儿童智育的实施原则：
（1）专门的教育教学活动与实际生活相结合；
（2）教师的引导与学前儿童的探索相结合；
（3）知识的获得与能力的培养相结合；
（4）智力因素与非智力因素的培养相结合（非智力因素包括需要、动机、兴趣、情感、意志等）。
略

第3题：

第4题：

儿童动作的发育有（）。

• A、头尾发展规律
• B、远近发展规律
• C、枢纽发展规律
• D、成熟学习规律
• E、整体性发展规律

第5题：

学前儿童动作发展规律（）

• A、从上至下
• B、从头至尾
• C、从四周到中心
• D、从精细动作到粗大动作

第6题：

学前儿童最先发展的动作是（）

A移位动作

B上肢动作

C下肢动作

D躯干动作

第7题：

学前儿童基本动作中投掷动作属于周期型动作。

第8题：

学前儿童动作发育规律是什么？
学前儿童体能的发展是促进其身体各系统正常发育的基础，其动作发育遵循一定规律：
①由上之下或由头至尾；
②由近到远；
③由不协调到协调，由泛化到集中；
④由粗动作到精细动作；
⑤先会正向动作，后有反面动作：如先会抓东西，后才能放下东西；先会向前走，然后才会向后退等。
略

第9题：

简述儿童左右概念的发展规律。

第10题：

学前儿童心理发展规律包括哪些方面？