美国心理学家研究认为,在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中,

题目

美国心理学家研究认为,在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中,起决定作用的是()。

  • A、父亲
  • B、同龄人
  • C、母亲
  • D、教师
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

20世纪80年代,美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。()


参考答案:错误

第2题:

美国心理学家卡特尔认为,以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度和推理能力等,属于( )。

A.学业智力
B.言语智力
C.晶体智力
D.流体智力

答案:D
解析:
流体智力是一种以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度和推理能力等。

第3题:

加拿大学者琳达·西格在研究儿童阅读困难的过程中发现,对儿童阅读能力来说,()等的能力是至关重要的。

A、儿童在阅读过程中的语音敏感性

B、儿童在阅读过程中的语法敏感性

C、阅读过程中的工作记忆能力

D、记忆能力


参考答案:ABC

第4题:

生活中出现的帮助、分享、合作、安慰、同情、关心、谦让、互助等行为,属于()

  • A、博弈
  • B、亲社会行为
  • C、人际沟通
  • D、人际吸引

正确答案:B

第5题:

美国心理学家研究认为,在幼儿的安慰、帮助和同情等能力形成过程中,起决定作用的是( )
A.父亲 B.同龄人 C.母亲 D.教师


答案:B
解析:
选B。影响幼儿情绪精神环境主要指幼儿周围人与人之间的关系,主要是教师之间的关系,教师与幼儿之间的关系和幼儿之间的关系。而在这些关系中,对幼儿影响最大的是班内教师与幼儿本人的关系和幼儿与同伴之间的关系。同伴的相互作用对幼儿同情等能力的形成起决定作用。

第6题:

美国心理学家柯尔伯格通过大量研究,将儿童道德判断分为( )、习俗和( )三个水平。


答案:前习俗,后习俗,
解析:

第7题:

在儿童的安慰、帮助和同情等能力的形成过程中,起决定作用的是()。

A.父亲
B.母亲
C.教师
D.同龄人

答案:D
解析:
同伴的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定作用。

第8题:

美国心理学家研究认为,在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中,起决定作用的是( )。

A.父亲

B.同龄人

C.母亲

D.教师


正确答案:B
同龄人的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定作用。

第9题:

美国心理学家研究认为,在幼儿的安慰、帮助和同情等能力形成过程中,起决定作用的是( )

A、父亲
B、同龄人
C、母亲
D、教师


答案:B
解析:
选B。影响幼儿情绪精神环境主要指幼儿周围人与人之间的关系,主要是教师之间的关系,教师与幼儿之间的关系和幼儿之间的关系。而在这些关系中,对幼儿影响最大的是班内教师与幼儿本人的关系和幼儿与同伴之间的关系。同伴的相互作用对幼儿同情等能力的形成起决定作用。

第10题:

美国心理学家哈里森说:“帮助儿童的最佳途径是()。”

  • A、帮助学校
  • B、帮助父母
  • C、帮助社会

正确答案:B

更多相关问题