自我开放
第1题：
A、咨询教师真诚地提出自己与来访学生问题有关的态度及经验
B、咨询教师自愿地谈及自己的思想、经验及感觉
C、咨询教师适度的自我开放，会使来访学生感到咨询教师也是一个普通人，感到会谈中双方的地位是平等的
D、咨询教师适度的自我开放，可以增加来访学生的自我开放
第2题：
自我开放是心理咨询的影响技巧之一。()
第3题：
以下哪个程序是正确的病史采集的程序
A、问候病人、封闭式提问、追问不清楚之点、记录病史;
B、自我介绍、开放式提问、仅听对自己有用的话语、打断患者的唠叨话;
C、问候病人、自我介绍、开放式提问、主动倾听;
D、问候病人、自我介绍、开放式提问、边查体边听病人诉说病史。
第4题：
第5题：
A.所谓自我开放区域，代表自我中所有自知、人亦知的信息
B.人不可能没有一点自我开放区域
C.人的自我开放区域与人的交往关系成正比
D.人们相互了解得越多，一旦出现裂痕，关系的恢复就越发容易
E.将自我开放区域开放到最佳幅度，这样才能深化人与人的关系
答案：A
解析：开放区域代表自我中所有自知、人亦知的信息，可以涉及我的方方面面。开放区域——公开的自我。意思是,自知、人亦知;自己了解自己、别人也了解自己,因此属于开放式的展示和交流状态。人的自我开放区域与人的交往关系成正比但也与“关系危险度”成正比。
第6题：
下面是罗杰斯对于健康人格的描述，不包括
A、理想自我与现实自我的差距
B、自我经验的开放态度
C、自我的协调
D、机体估价过程
E、无条件的积极关注
第7题：
影响的技术包括指导、解释、自我开放和影响性摘要等。()
第8题：
第9题：
自我开放的含义是（）
（A）心理咨询师公开自己的困扰让求助者分担
（B）心理咨询师读出自己的经验与求助者分享
（C）心理咨询师可以在咨询过程中进行自我调节
（D）借助于求助者的自我开放,心理咨询师可以自我开放
第10题：