进行换热器的校核计算时，无论采用平均温差法还是采用传热单元数法都需要假设一种介质的出口温度，为什么此时使用传热单元数法较为方便？
第1题：
对特定的换热器来说，影响其热负荷的因素是（）。
第2题：
增加管壳式换热器的管程数可得到较大的平均温差，从而可强化传热。
第3题：
有ε—NTU法进行换热器的校核计算比较方便，这是因为()。
A、流体出口温度可通过查图得到
B、不需要计算传热系数
C、不需要计算对数平均温差
D、不需要进行试算
第4题：
传热单元数
第5题：
装置长周期运行，对冷却器进行反吹清洗，属于换热器强化传热途径方法的是（）。
第6题：
用对数平均法求平均传热温差的计算式为△tm＝（）。
第7题：
增加管壳式换热器的壳程数可得到较大的平均温差，从而可强化传热。
第8题：
在空分设备换热器中，当气体温度接近饱和线时，物理性质变化较大，应采用()来计算传热温差，以提高计算精度。
A.算术平均温差
B.几何平均温差
C.积分平均温差
D.微分平均温差
第9题：
当各组的次数都相同时，计算平均数可以采用简单算术平均数法计算。
第10题：
用ε—NTU法进行换热器的校核计算比较方便是由于下述的哪个理由？（）