问题:单选题婴儿期注意的发展主要表现在注意的()A 稳定性发展B 广度发展C 选择性发展D 转移性发展E 分配性发展
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问题:单选题病人感到脑内有一"智囊团",该"智囊团"经常告诉患者该做什么或不该做什么,这种症状属于()A 错觉B 假性幻觉C 思维被插入D 思维被广播E 被控制感
问题:单选题以下观点哪一条不对( )A 大部分精神药物所作用的受体部位也是内源性神经递质的作用部位B 多数精神药物治疗指数高,用药安全C 长期应用某些精神药物如苯二氮ꯟ类可导致耐受性,使药效下降D 单胺氧化酶抑制剂能与三环抗抑郁剂或选择性5-HT再摄取抑制剂合用E 联合用药可加剧不良反应
问题:配伍题病人角色消退( )|病人角色的基本特征( )|病人角色假冒( )A社会角色退化、自控能力下降、求助愿望强烈、合作意愿增强B拥有一般社会人的权利、义务和行为模式C意识不到或者不承认自己是病人,对疾病的严重程度过于忽视,拒绝对病人角色的认同D为了逃脱社会责任和义务或为获得某些利益,采取诈称自己有病E由于某种原因导致病人过早地退出病人角色回到社会常态角色
问题:单选题儿童在直接感知过程中,通过实际动作进行的思维是( )A 形式运算思维B 直觉行动思维C 具体形象思维D 抽象逻辑思维E 以上都不是
问题:单选题下列哪些不属于神经症性障碍()A 强迫障碍B 抑郁性神经症C 恐惧症D 广泛性焦虑障碍E 社交焦虑障碍
问题:单选题一个人的意志强弱主要取决于( )A 行为B 思维C 情感D 智能E 感知觉
问题:单选题研究心理活动或各类行为引起那些生理变化及其产生机制的学科是( )A 临床心理学B 健康心理学C 心理生理学D 神经心理学E 护理心理学
问题:单选题关于神经症的病因,目前比较一致的看法是( )A 外在的精神应激因素与内在的素质因素共同作用的结果B 内在的素质因素是主要的C 已发现有可疑的器质性改变D 神经症具有遗传性E 精神因素是次要的
问题:单选题SCL-90量表( )A 用于简捷的空间能力和有无脑损伤的初步筛查B 用于测查多方面的心理功能状态C 用于反映工作、学习压力大小的量表D 用于反映有无心理症状及其严重程度E 用于反映有无焦虑及其严重程度
问题:多选题医生如询问病人“是否有时想事很多,自己不愿多想也控制不住?想这些事的时候是否觉得津津有味,边想边笑,或是感到厌恶和苦恼?所想内容是比较固定的还是经常变化不定的?如果内容比较固定,究竟是关于性与爱方面的内容还是一些抽象理论与哲学问题,能举出一个具体思考的事例吗?……等问题”。此时,医生的主要意图是想了解病人有无以下哪些症状( )A强迫观念B超价观念C思维奔逸D思维云集或强制性思维E妄想
问题:判断题慢性运动或发声抽动障碍患者约30%出现秽语症或猥亵行为。( )A 对B 错
问题:单选题患者男,21岁。自小就不听管教,欺负同学,旷课,敲诈勒索小学生,被小学生家长举报受到学校警告处分。初中毕业后到某中专学习,经常旷课,不参加考试,在学生宿舍里经常欺负农村来的同学,曾邀约同伙到学校"教训"不服他管教的两个学生。读中专一年后自动退学。楼上邻居曾指责他不该深夜唱卡拉OK,他便于次日深夜将干粉灭火剂喷洒于该邻居的大门上。其母因子宫肌瘤手术住院,他不曾到医院探视,最近一年沉溺于网吧,多次赖账和老板发生冲突并打伤老板。如果患者经常出现发脾气,情绪不稳,攻击他人时可考虑给予()A 大剂量抗精神病药B 苯二氮卓类药C 碳酸锂D 小剂量抗抑郁药E 大剂量抗抑郁药
问题:单选题健康教育/健康促进计划的评价贯穿于()A 计划制定阶段B 计划实施阶段C 效果评价阶段D 实施与效果评价阶段E 项目的全过程
问题:配伍题治疗稍有好转时病人无明确原因地终止治疗( )|治疗者站在病人的角度去感受病人的处境和情感( )|病人把自己幼年时期的重要情感关系如与朋友的情感关系在不知不觉中转移到和治疗者的关系上( )A领悟B阻抗C宣泄D共情E移情
问题:判断题尽管慢性疾病会给个体带来各种负性改变,但慢性疾病在导致个体负性变化的同时也能带来一些积极的变化。A 对B 错
问题:判断题亚健康状态如不及时调整,可能转化为心脑血管疾病、肿瘤、代谢性疾病,严重者可导致过劳死。A 对B 错
问题:多选题社区精神障碍康复机构中的群众看护小组的职能包括( )A定期访视、观察和记录病情B督促患者按时、按量服药C关心患者的思想、生活,帮助他们解决实际困难D帮助患者提高自我解决问题的能力E指导家属对患者进行护理和照顾
问题:多选题关于神经性厌食的临床表现,以下哪些说法是对的( )A部分病人可有间歇发作性暴饮暴食B患者常存在害怕发胖的观念C患者常因食欲差而很少进食,导致明显的体重减轻,或生长发育延迟D有的患者通过运动、引吐、导泻等手段减轻体重E常存在内分泌功能紊乱的症状
问题:单选题社会观察学习学说的代表人物是( )A 沃尔夫B 斯金纳C 巴甫洛夫D 班都拉E 华生