日本大量派出的前往唐朝学习和交往的人员叫()。

题目

日本大量派出的前往唐朝学习和交往的人员叫()。

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

第二语言:根据语言学习的顺序,把最先学习并使用的语言叫第一语言,把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。

根据上述定义,下列不属于第二语言学习的是( )。

A.出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语

B.中国学生学习了英语之后又开始学习法语

C.中国学生出国后同时学习英语和法语

D.外国留学生来华学习汉语


正确答案:A
注意题中的“第一语言之后学习和使用”中的“之后”。B、C中的中国学生肯定先学习汉语,后面都属于第二语言,D中的外国留学生先学习本国语言再学习汉语,只有A中孩子一开始就同时学习汉语和日语,不属于第二语言学习。故选A。

第2题:

(2)唐朝对外交往比较活跃。在唐与天竺频繁交往中,最杰出的使者是哪位高僧?


参考答案:

玄奘


第3题:

为实施班田法和征收赋税,日本模仿唐朝建立()。


参考答案:户籍制度

第4题:

根据语言学习的顺序,把最先学习并使用的语言叫第一语言,把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义,下列不属于第二语言学习的是()。

  • A、中国学生出国后同时学习英语和法语
  • B、中国学生学习了英语之后开始学习法语
  • C、出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语
  • D、外国留学生来华学习汉语

正确答案:C

第5题:

唐朝时。一艘艘木制帆船从日本来到中国,中日两国交流频繁。这一艘艘帆船反映了( )。

A.日本派遣唐使到唐朝学习
B.鉴真东渡日本弘扬佛法
C.玄奘西行去印度求佛取经
D.海上丝绸之路促进东西方贸易的繁荣

答案:A
解析:
唐朝时,日本派遣唐使从海路到中国学习唐朝政治、经济、文化等优秀内容。一艘艘帆船就是中日两国交流频繁的证据。

第6题:

唐朝时期,日本的行政制度、田制、赋税制、法律制度、建筑、工艺、佛教等都是仿效和学习唐朝的。日本的文字“()”是唐代时采用了汉字而形成的。


参考答案:假名

第7题:

幼儿通过动手操作,亲自实践,与人交往等去发现原来不知道的东西,从而获得的经验学习方式叫( )

A.积极学习
B.主动学习
C.接受学习
D.发现学习

答案:D
解析:
发现学习是指幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西,从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。

第8题:

日本秉承“综合即创造”的信条,在唐朝时学习中国,明清时学习荷兰,近代以后学习英、法,到了第二次世界大战以后又学习美国,并特别注重结合本国需要和本国特点进行加工改造。这体现出日本民族文化的()特征。

A.家族意识

B.忠诚精神

C.和魂洋才

D.以和为贵


参考答案:C

第9题:

简述唐朝与日本的文化交流。


答案:
解析:
隋唐时期与日本一直保持着友好的关系,主要是通过遣唐使和民间宗教组织相互进行访问。日本派赴中国的使团称为遣唐使,在唐代先后十多次来华。在当时文化交流中,最重要的代表人物就是阿倍仲麻吕和鉴真。
阿倍仲麻吕,日本奈良人,汉名晁衡,是日本的遣唐留学生。他在中国学习生活了54年,通过科举考试,先后任职过光禄大夫、御史中丞、秘书监等职。为中日友好交流做出了杰出贡献。
鉴真,扬州人,唐代著名高僧。五次东渡日本,最后成功,在日本奈良东大寺建坛授法,又建招提寺,为中日文化的交流做出了很大贡献。

第10题:

唐朝时期,先后有十几批来自日本的()前往长安学习唐朝的政治、文化和佛法,促进了中日友好关系和文化交流。


正确答案:遣唐使

更多相关问题