联系实际谈谈当前加强师德建设的意义。

题目

联系实际谈谈当前加强师德建设的意义。

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相似问题和答案

第1题:

联系实际谈谈加强知识的学习,对培养解决问题能力的意义。


正确答案:
知识的学习是问题解决能力提高的必要前提。要想提高解决问题的能力,问题的解决一般需要一定的知识基础,学习者需要知识经验为背景,去理解问题的含义和结构,去寻求解决问题的方法。解决问题的过程是对原有知识进行转化和运用的过程,知识是问题解决能力的基础。

第2题:

加强和改进师德建设的主要措施除了强化师德教育之外,还应该()。

A.加强师德宣传
B.严格考核管理
C.加强制度建设
D.进行师德宣誓

答案:A,B,C
解析:
加强和改进师德建设的主要措施有强化师德教育.加强师德宣传,严格考核管理,加强制度建设。

第3题:

七、论述题(10分)

第 22 题 联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。


正确答案:
教师职业道德建设的意义:
(1)加强中小学教师职业道德建设是时代发展的迫切需要;
(2)加强中小学教师职业道德建设是强化精神文明建设的必要保证;
(3)加强中小学教师职业道德建设是教师完善自己的现实要求。
教师职业道德建设的内容:
(1)对待教育事业的道德:①理想层面:忠于并献身于人民的教育事业。②原则层面:忠于职守、依法执教、为人师表、积极进取。③规则层面:遵守法纪法规和教师职业道德规范。
(2)对待学生的道德:①理想层面:热爱学生,诲人不倦。②原则层面:平等、公正、民主的对待学生。③规则层面:如不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚等。
(3)对待其他教师和教师群体的道德:①理想层面:坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。②原则层面:相互信任和尊重,协同工作,共同发展。③规则层面:不得以任何借口在公开场合或学生面前采取造谣中伤或者诽谤等方式诋毁其他教师或教师集体。
(4)对待学生家长或其他社会人员的道德:①理想层面:真诚相待,主动参与。②原则层面:主动沟通,平等相待。③规则层面:不准向学生家长提出非教育问题的批评,不准因为学生的原因,训斥、侮辱家长等。

第4题:

在由江苏省教育厅主办的首届江苏省师范生教学基本功大赛(学前教育专业)上,各项技能比赛竞争激烈,师德问题则是笔试环节的重点。参加竞赛的选手表示,虽然理论笔试没有出现最近广为人知的“温岭虐童”案例,但很多题目都与师德有关系。南京幼儿高等师范学校唐志华校长指出:“各项技能很重要,但比技能更重要的是师德。”
(材料来源:2012年11月4日《现代快报》)
请结合案例,联系实际谈谈当前广大教师加强师德修养的必要性以及如何加强师德修养。


答案:
解析:
(1)师德修养的必要性:师德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶的工夫及其所达到的师德水平和精神境界。大学教师加强师德修养十分必要。①是教师个体职业道德品质形成和发展的要求;②是教育现代化对教师的要求;③是社会对教师的要求。
(2)①加强学习,坚持继承与创新相结合。加强学习,是教师师德修养的必要途径。学习是修养的前提。要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想,树立正确的世界观和人生观;要学习师德修养的理论,深刻理解教师道德规范和要求,明辨道德是非,提高遵守师德规范和要求的自觉性;要学习教育科学理论和科学文化知识,掌握教书育人的本领。这是教师职业道德规范的一个基本要求。
②勤于实践磨炼,坚持知与行相结合。教育实践是正确师德观念的认识来源,只有在教育实践活动中,才能正确认识教育活动中的各种利益和道德关系,才能修养良好的师德品质。总之,只有积极参加实践,坚持知行合一,才能很好地提升教师的职业道德修养。
③树立榜样,虚心向他人学习。树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质,主要有两个途径:多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹;学习身边的模范教师。
④确立可行目标,坚持不懈努力。教师职业道德修养同人们认识和改造世界的其他活动一样,有着明确的目标作为指导。师德修养实际上是教师道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为和习惯诸要素从无到有、从低到高、从旧到新的矛盾运动过程,这也就决定了它是一个长期的艰苦过程,必然要求教师确立可行目标后做出坚持不懈的努力。
⑤学会反思,坚持自律与他律的结合。正确认识师德修养过程中他律和自律关系的意义;大学教师在师德修养过程中,要重视他律阶段的积淀和发展;加强师德修养要努力由他律向自律转化;在他律和自律的结合中,大学教师的师德修养还要突出师德实践环节。

第5题:

联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的具体内容。


答案:
解析:
(I)对事业无私奉献;
(2)对学生真诚热爱;
(3)对同志团结协作;
(4)对自己严格要求以身作则。

第6题:

联系实际谈谈绿色设计的时代意义


参考答案:

绿色设计(Green Design)是20世纪80年代末出现的一股国际设计潮流。绿色设计反映了人们对于
现代科技文化所引起的环境及生态破坏的反思,同时也体现了设计师道德和社会责任心的回归。绿色设计的原则被公认为“3R”的原则,即Reduce,Reuse,Recycle,减少环境污染、减小能源消耗,产品和零部件的回收再生循环或者重新利用。
在漫长的人类设计史中,工业设计为人类创造了现代生活方式和生活环境的同时,也加速了资源,能源的消耗,并对地球的生态平衡造成了极大的破坏。特别是工业设计的过度商业化,使设计成了鼓励人们无节制的消费的重要介质,“有计划的商品废止制”就是这种现象的极端表现。无怪乎人们称“广告设计”和“工业设计”是鼓吹人们消费的罪魁祸首,招致了许多的批评和责难。正是在这种背景下,设计师们不得不重新思考工业设计师的职责和作用,绿色设计也就应运而生。
绿色设计不仅是一种技术层面的考虑,更重要的是一种观念上的变革,要求设计师放弃那种过分强调产品的外观标新立异的做法,而将重点放在真正意义的创新上面,以一种更为负责的方法去创造产品的形态,用更简洁、长久的造型使产品尽可能延长其使用寿命。


第7题:

联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。


答案:
解析:
教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设,它的意义是:
(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用,使教师保持良好的从业心态。
(2)教师的道德行为对学生是直接的示范,对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说,是品德教育的重要因素。
(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。加强教师职业道德的具体内容是:
(1)对事业无私奉献。
(2)对学生,真诚热爱。
(3)对同志,团结协作。
(4)对自己严格要求,以身作则。

第8题:

联系实际论述加强行政法制建设的意义。


参考答案:1.加强行政法制建设是依法行政的需要。依法治国的精髓是作为依法治国主体的广大人民群众,依照宪法和法律的规定授予并制约国家的权力,以实现以法治权。而在国家机关中,行政机关依据人民赋予的权力,担负着大量的管理国家政治、经济、文化和社会发展的任务,行政机关行政权力的行使又是与老百姓的利益密切相关的,因此,行政机关在国家行政管理的过程中能否依法行使行政权就显得十分重要。加强行政法制建设正是保证依法行政的有效措施,通过行政立法、行政执法、行政司法等行为,使行政权的行使始终处于法律的约束之下。

第9题:

试析新的历史条件下加强师德修养的意义以及如何加强师德修养。


答案:
解析:
(1)师德修养的必要性:师德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶的工夫及其所达到的师德水平和精神境界。大学教师加强师德修养十分必要。①是教师个体职业道德品质形成和发展的要求;②是教育现代化对教师的要求;③是社会对教师的要求。
(2)①加强学习,坚持继承与创新相结合。加强学习,是教师师德修养的必要途径。学习是修养的前提。要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想,树立正确的世界观和人生观;要学习师德修养的理论,深刻理解教师道德规范和要求,明辨道德是非,提高遵守师德规范和要求的自觉性;要学习教育科学理论和科学文化知识,掌握教书育人的本领。这是教师职业道德规范的一个基本要求。
②勤于实践磨炼,坚持知与行相结合。教育实践是正确师德观念的认识来源,只有在教育实践活动中,才能正确认识教育活动中的各种利益和道德关系,才能修养良好的师德品质。总之,只有积极参加实践,坚持知行合一,才能很好地提升教师的职业道德修养。
③树立榜样,虚心向他人学习。树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质,主要有两个途径:多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹;学习身边的模范教师。
④确立可行目标,坚持不懈努力。教师职业道德修养同人们认识和改造世界的其他活动一样,有着明确的目标作为指导。师德修养实际上是教师道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为和习惯诸要素从无到有、从低到高、从旧到新的矛盾运动过程,这也就决定了它是一个长期的艰苦过程,必然要求教师确立可行目标后做出坚持不懈的努力。
⑤学会反思,坚持自律与他律的结合。正确认识师德修养过程中他律和自律关系的意义;大学教师在师德修养过程中,要重视他律阶段的积淀和发展;加强师德修养要努力由他律向自律转化;在他律和自律的结合中,大学教师的师德修养还要突出师德实践环节。

第10题:

理论联系实际,谈谈加强教师职业道德修养的意义。
第一、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要。教师职业道德修养对于教师来说,在其自身道德品质的形成和发展中有着重要意义,它能使教师按照教师道德的要求,通过积极的自我教育,不断提高自身的道德认识和选择能力,不断克服自身一切非道德意识的影响,从而形成适应我国经济和社会发展需要的道德品质,并不断提高自己的精神境界。
第二、教师职业道德修养是做好教育工作的需要。一个合格教师不仅应掌握一定的专业知识,懂得教育的规律,具有教学和教育的各种能力,而且必须有较高的职业道德修养,这样才能在职业劳动中,不断提高对教师道德的认识,规范自身的道德行为,以培养出崇高的思想情操和良好的道德品质,才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性,在社会主义现代化建设中,有所作为,有所前进,完成时代赋予教师的教育任务。