以下哪一组是中国传统早期教育的主要内容:()
第1题:
第2题:
第3题:
A、转录组学
B、代谢组学
C、基因组学
D、蛋白质组学
E、计算生物学
第4题:
“五事”指的是()
第5题:
学非有碍于思,而学愈博则()
第6题:
第7题:
第8题:
把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育和思想家是( )。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
第9题:
王夫之提出了()的教育理论。
第10题:
康复治疗学的主要内容不包括()。
四威仪指僧尼的行、住、坐、卧时应保持的威仪德相,以下选项中不属于四威仪的选项是()。A、住如弓B、行如风C、站如松D、坐如钟
根据微观经济学的观点,以下哪一组是商品互补性的分类()A、主观和客观B、正面和反面C、总体和局部D、直接和间接
孔丘总结行之有效的教学方法有()A、要有好学、乐学的态度B、要有不耻下问和实事求是的态度C、学、思、行结合D、启发诱导E、因材施教
根据经济学的观点,以下哪一组是边际分析的含义:()A、增量和最后单位B、减量和最后单位C、增量和最初单位D、减量和最初单位
单选题“五事”指的是()A 貌、言、视、听和思B 相、貌、言、视和听C 衣、食、住、行和走D 衣、食、住、行和家
我国古代学者关于学习过程的五阶段论是()。A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思
单选题“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也;明之为圣人。”继承和发展了孔子讲过的()的关系。A 教与学B 师与生C 学与思、学与行D 行与知
单选题根据经济学的观点,以下哪一组是边际分析的含义:()A 增量和最后单位B 减量和最后单位C 增量和最初单位D 减量和最初单位
“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也;明之为圣人。”继承和发展了孔子讲过的()的关系。A、教与学B、师与生C、学与思、学与行D、行与知
王充把教学过程概括为()。A、学、思、行B、闻、见、知、行C、学、问、思、辨、行D、见闻为与开心意