如何评价体育的社会效益？哪些因素可以间接的反映和评价体育运动的社

【知识点】体育教学评价。
科学的教学评价需要具备以下要点：
(1)目标是不是紧紧围绕着学生身心健康的发展。
(2)是不是根据教学要求进行了必要的教材化工作。
(3)是不是有着发展学生身心健康的有效性。
(4)是不是能够促使学生的技能得到有效的提高。
(5)学生是否获得了知识和明白了道理。
(6)学生的学习积极性是否得到了调动。
(7)是否发挥了学生的集体学习的作用，学生的集体学习是否和睦。
(8)如果需要．是否开放了课程和教学的各种资源。
(9)教学方法的选择是否恰当和有效。
(10)教学是否饶有特色。

体育课堂教学评价是对体育教师的教学过程与教学效果进行的评价。在体育课堂教学评价中，一方面要对整个教学过程的展开进行评价，另一方面更要注意教学活动的有效性，即对实现教学目标的有效性程度进行评价。同时，更要注意对学生在学习过程中的表现以及学生学习前后发生的变化进行评价。评价体育课堂教学的手段和方法可以从两个方面进行评价，一方面是对教师教学工作
（教学设计、组织、实施等）的评价，即教师教学评价；另一方面是对学生学习效果的评价，即考试与测验。
（1）评价手段包括：教学目标的回顾、教学过程的回顾、听取学生意见、听取评课专家意见、微格教学等。
（2）评价方法包括：教师自省、教学评语、教学日记、案例分析等。

【知识点】体育教学论中的体育教学评价的定性评价与定量评价。
科学地运用定性评价与定量评价．应注意以下几点：
(1)定量评价。
在进行教学评价时．从测量的标准和方法到评价者所持有的态度，特别是最终的评价结果。都应该符合客观实际．不能主观臆断或参入个人情感。因为教学评价的目的在于给学生的学和教师的教以客观的价值判断．如果缺乏客观性就失去了意义．因而导致教学决策的错误。定量评价是采用数学的方法．收集和处理数据资料，对评价对象从“量”的角度做出结果的价值判断。例如，运用测量与统计的方法，对评价对象的特性用数值进行描述和判断。
定量评价比较适用于对可测特征精确而客观的描述；从样本推断总体。对群体的状态进行综述、评比和选拔。
(2)定性评价。
对评价的结果进行认真分析。从不同的角度找出因果关系．确认产生的原因，并通过及时的、具体的、启发性的信息反馈，使被评价者明确今后的努力方向。定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，如评出等级、写出评语等。定性评价是利用知识、经验和判断，进行评审和比较的方法。定性评价强调观察、分析、归纳与描述。
(3)定量评价和定性评价这两种方法各有所长，绝不能根据自已的偏好，盲目地信奉、赞赏某一种方法，而排斥、贬低另一种方法。应当根据评价信息的特性和其他因素选择最适当的方法。当评价信息主要用于帮助评价对象改进时，定性评价比定量评价更有价值；而当评价的主要目的是比较、评比时，定量评价更为适合。

　　动作示范法是教师（或教师指定的学生）以自身完成的动作为范例，用以指导学生进行学习的方法。
　　教师进行动作示范要满足以下几点：
　　(1)速度：为了帮助学生建立完整正确的动作表象，教师应注意根据情况运用不同的速度进行示范。一般的情况可用常规的速度进行示范，但当为了突出显示动作结构的某些环节时则应采用慢速示范。
　　(2)距离：应根据完成动作示范的活动范围、学生人数和安全需要等，恰当地选择学生观察动作示范的距离。
　　(3)视线：学生的视线与动作示范面越接近垂直越有利于观察。在多数学生以横队形式观察示范动作的情况下，越靠近横队两端的学生，其视角就越不接近垂直。
　　(4)视线干扰：应注意让学生背向或侧向阳光、风向，以避免视线受到干扰，有利于观察。
　　(5)多媒体配合：示范应与讲解、学生思维等紧密结合，争取达到最好的动作示范效果。

本题考查的是体育教学评价的特点的知识点。

B项，体育学习评价视角的多样性是指：体育教学评价能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等。因此，体育教学评价涉及的面广，综合了教育学、心理学、统计学等学科的知识，评价的内容指标体系庞杂，评价的手段与方法不一。因此体育教学评价要多视角和多种评价方式并用，促进学生的全面进步与发展。综上，B正确。

A项，体育学习效果易受先天差异影响是指：体育学习与其他课程学习的区别在于体育课堂上学生不单有智力的参与，更重要的是身体的参与，由于受遗传因素影响，学生在身体与技能方面的先天差异较大，学生的学习效果与学生努力程度有时是不成正比的。故排除。

C项，体育教学评价的即时性是指：体育教学过程中学生的学习行为实际上是正式与非正式地被即时评价，具有很强的外显性和即时性，如上课时某个学生完成技术动作质量好坏。因此要正确认识体育教学评价的即时性这个特点，即时评价反馈该学生掌握技术的情况，并指出需要改进之处。故排除。

D项，客观因素对体育教学评价结果的影响：体育教学多在室外进行，受季节、天气状况影响较大，另外学生的身体状态、考核时间、场地器材条件等都会对评价结果产生影响，因此评价时要考虑这些因素，采取人性化的评价方法，使评价过程与结果更具客观性与公平性，充分地激励学生的学习与进步。故排除。

故正确答案为B。