举例说明“选择性接触”。

题目

举例说明“选择性接触”。

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相似问题和答案

第1题:

选择性接触假说
受众在接触大众传播的信息时并不是不加选择的,而是更愿意选择那些与自己的既有立场和态度一致或接近的内容加以接触,而对与此对立或冲突的内容有一种回避的倾向。

第2题:

论述多作用点杀菌剂和选择性杀菌剂的异同点(举例说明)。


正确答案:相同点:均具有保护作用,主要作用于植物真菌病害;
相异点:作用位点不同,多作用点杀菌剂作用与病原菌生物氧化过程,单作用点杀菌剂作用于病原菌生物合成过程;前者只有保护作用,后者还有治疗作用;前者容易产生抗药性,后者不易产生抗药性。前者一般没有内吸性,后者具有内吸性。前者在植物发病前使用,后者可在植物发病初期使用;前者作用对象广谱,后者具有选择性。但是甲氧基丙烯酸酯类是作用与病原菌的呼吸作用且杀菌谱广,是一个典型的单作用点内吸性杀菌剂。
多作用点杀菌剂如代森锰锌只有保护作用,不容易产生抗药性;单作用点杀菌剂如多菌灵容易产生抗药性。

第3题:

受传者对信息的选择性接触也称为( )

A.选择性注意

B.选择性理解

C.选择性扭曲

D.选择性记忆


正确答案:A

第4题:

标准预防-“接触隔离”的目的是什么?举例说明


正确答案:预防高度传染性及有重要流行病学意义的感染(带菌),而不必严格隔离者。 如带状疱疹、多重耐药菌株感染、大面积皮肤伤口和烧伤感染等

第5题:

受传者对信息的选择性接触也称为()

  • A、选择性注意
  • B、选择性理解
  • C、选择性扭曲
  • D、选择性记忆

正确答案:A

第6题:

什么叫直接触电防护和间接触电防护?试举例说明。


正确答案: 直接触电防护指对直接接触正常时带电部分的防护,例如对带电导体加隔离栅栏或加保护罩等。
间接触电防护指对故障时可带危险电压而正常时不带电的电气装置外露可导电部分的防护,例如将正常不带电的设备金属外壳和框架等接地,并装设接地故障保护等。

第7题:

举例说明强势语言在语言接触中对弱势语言的影响。


正确答案: 在语言借用中,强势语言、强势方言在语言接触中具有较强的影响力。一般来说,强势语言是输出者,弱势语言是借入者。
强势语言、强势方言指在经济、文化或人口等方面占有优势地位的语言和方言。
语言借用有时是通过第三方为媒介的。如达斡尔语早期受到的汉语的影响是通过满语传入的;汉语普通话的一些借词是通过汉语方言粤语传入的:如巴士、的士等;日语中的佛教词语一般是从中国传入的。

第8题:

以下不属于选择性定律的是()

A、选择性接触

B、选择性传播

C、选择性理解

D、选择性记忆


参考答案:B

第9题:

受传者对信息的选择性心理包括()

  • A、选择性接触
  • B、选择性理解
  • C、选择性记忆
  • D、以上都是

正确答案:D

第10题:

举例说明微生物之间寄生关系中的直接接触和代谢物接触两种类型。


正确答案: 一种微生物可以通过直接接触或代谢物接触使另一种微生物寄主受害,乃至个体死亡,而使它自己本身得益并赖以生存,这种现象为微生物之间的寄生关系。
直接接触的类型如噬菌体侵染细菌,尤其是毒性噬菌体,侵染并进入细菌细胞后,利用细菌细胞内的物质,按噬菌体本身的遗传信息,合成噬菌体的大分子,再装配成成熟的噬菌体,而最后将细菌细胞裂解。代谢物接触的类型如粘细菌对细菌的寄生,粘细菌并不直接接触细菌,而是在一定距离外,依靠其胞外酶溶解敏感菌群,使敏感菌群释放出营养物质供其生长繁殖。