确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响?()
第1题:
第2题:
第3题:
教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?( )
A.生产力和科技发展水平
B.一定社会政治和经济制度
C.制定者的哲学观念、理想人格
D.社会历史发展进程
E.儿童身心发展的规律
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
多选题教育目的制定的客观依据有()。A生产力和科技发展水平B一定社会的政治经济制度C制定者的哲学理念、理想人格D社会历史发展进程E儿童身心发展的规律
教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?()A、生产力和科技发展水平B、一定社会政治和经济制度C、制定者的哲学观念、理想人格D、社会历史发展进程E、儿童身心发展的规律
多选题人们在考虑教育目的时,往往会受其()等观念和价值取向的影响。A政治倾向B哲学观念C人性假设D理想人格
单选题下列属于教育目的的主观依据的是()A 教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响B 人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据C 教育目的的制定受制于社会发展D 生产关系和社会意识形态制约着教育目的
制定教育目的的依据有()A、政治B、经济C、文化D、教育理想E、青少年身心发展规律
多选题制定教育目的的依据有()A政治B经济C文化D教育理想E青少年身心发展规律
单选题确定教育目的的客观依据是( )。A 哲学观念B 人性假设C 理想人格D 生产力和科技发展水平
确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和()。A、人才培养的规格B、受教育者身心发展的客观规律C、人的精神因素D、阶级意志
园所管理原则制定的基本理论依据是()A哲学基础B教育和管理规律C人性论观念D国家的教育方针和政策
下列属于教育目的的主观依据的是()A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据C、教育目的的制定受制于社会发展D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的