综合探索领域分为三个层次()

题目

综合探索领域分为三个层次()

  • A、融美术各学习领域为一体
  • B、美术与其他学科相综合
  • C、美术与历史文化相结合
  • D、美术与现实社会相联系
参考答案和解析
正确答案:A,B,D
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第1题:

布卢姆将教学目标分为认知、情感和态度三个领域,每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。()


参考答案:错误

第2题:

以初中“综合·探索”领域课程《中秋节美术主题活动》为例,列举三个教学评价的建议。


答案:
解析:
(1)在生活中发现与中秋节相关的美术活动,与同学合作确定研究课题。

(2)以美术知识结合其他学科以及在生活中所获得的知识,提出自己关于中秋节美术活动的研究方案。(3)用图像、文字、声音等形式记录调查与思考的结果,对中秋节相关素材进行整理和分析。

(4)以个人或集体合作的方式,进行创作与展示。

(5)以创作与展示等方式表达自己对美术与中秋节节日习俗、文化活动等的认识和理解。

第3题:

认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。


正确答案:
应用、分析

第4题:

创业知识储备主要分为三个层次的知识构成,其中语言、哲学、数学、计算机等方面的知识属于()层次。

  • A、综合知识层次
  • B、基础知识层次
  • C、基础和综合知识层次
  • D、专业知识层次

正确答案:B

第5题:

布卢姆将教育目标分类学分为三个领域,其中()包括识记、理解、分析、评价、运用和综合。

  • A、态度
  • B、情感领域
  • C、动作技能领域
  • D、认知领域

正确答案:D

第6题:

下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是(  )。

A.融美术各学习领域为一体
B.美术与其他学科相综合
C.美术与社会现实相联系
D.美术与人文环境相融合

答案:D
解析:
“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次:(1)融美术各学习领域为一体;(2)美术与其他学科相综合;(3)美术与现实社会相联系。

第7题:

简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合.探索”领域的内涵及三个层次。


答案:
解析:
“综合-探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次:(1)融美术各学习区域“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”为一体;(2)美术与其他学科相综合;(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。

第8题:

认知领域的教学目标分为知识、__________、应用、__________、综合和__________六个层次,形成由低到高的阶梯。


正确答案:
领会,分析,评价;

第9题:

问题的探索分为以下几个层次()

  • A、一般性探索
  • B、功能性探索
  • C、特殊性探索
  • D、持续性探索

正确答案:A,B,C,D

第10题:

从电子政务业务模型纵向分析,模型反映了就有不可变的政府职能,它可以分为()三个层次。

  • A、基础层
  • B、门户层
  • C、基础层
  • D、领域层
  • E、综合层

正确答案:A,D,E

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