何谓“动作的形象性”?
第1题:
何谓继电保护的相继动作和相继动作区?
第2题:
何谓动作电位?简述其形成的机制。
第3题:
第4题:
在进行电话营销时,话务员应注意声音语言的把握,做到:把握()控制好()和()
第5题:
幼儿口语的最主要特征是()
第6题:
何谓散打动作?
第7题:
何谓“电话形象”?
第8题:
何谓继电器的起动?何谓继电器的动作?
第9题:
幼儿的具体形象思维具有以下特点()
第10题:
何谓制动?制动动作有哪几种?
问答题何谓散打动作?
问答题何谓动作分析?动作分析的目的何在?
问答题何谓工序?何谓操作?何谓动作?
多选题幼儿的具体形象思维具有以下特点()A直观性和行动性B思维动作的内隐性C具体形象性D自我中心性
问答题供配电系统继电保护的基本要求有哪些?何谓选择性动作?什么是灵敏度?
问答题何谓“动作的形象性”?
单选题思维发生和发展的次序是()。A 动作思维-逻辑思维-形象思维B 形象思维-逻辑思维-动作思维C 形象思维-动作思维-逻辑思维D 动作思维-形象思维-逻辑思维
何谓动作电位、阈值(阈强度)、阈电位?试述动作电位产生的机理和特点。
思维发生和发展的次序是()。A、动作思维-逻辑思维-形象思维B、形象思维-逻辑思维-动作思维C、形象思维-动作思维-逻辑思维D、动作思维-形象思维-逻辑思维
检查透视变化动作的中间动作时主要看()等方面正确与否。A、形象、动态、位置B、形象、轮廓、运动规律C、位置、动态、运动规律D、形象、动态、运动规律