简述罗可可形成的生产时间、背景、风格艺术特征、形成因素或原因

题目

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相似问题和答案

第1题：

个性是艺术劳动形成的风格特征是（）的标志。

正确答案:艺术成熟

第2题：

罗可可艺术风格及其对服装的影响。

正确答案: 罗可可装饰艺术的特点是轻快精美、小巧玲珑，但略显矫揉造作。在服饰上男士的服装趋于女性化。他们穿着有精美花边、褶带和缎带的服装，镶有钻石的鞋，戴羽毛的帽子。用假发、香水等来装饰打扮自己。这个时期的妇女主要服装为紧身衣和母鸡笼般撑开的长裙，这种奢华的时尚从路易十四登基一直流行到法国资产阶级革命时期，其中以18 世纪50 年代为最鼎盛时代。

第3题：

简述“宽衣博带”服饰风格的形成原因。

参考答案：

（1）一方面由于连年战乱，政治动荡，政权更迭频繁使得没有一个统一的服饰制度约束人们的着装。（2）思想意识上，腐朽的经学束缚被冲破，产生了玄学，它促进逻辑思辩的发展和理论探索的自由空气。（3）政治上的失意使得许多文人选择了逃避现实，提倡人性对自然的回归。因此褒衣博带成为了这一时期的主要服饰风格，其中尤以文人雅士最为喜好。他们还以蔑视朝廷、不入仕途为潇洒超脱之举。表现在装束上，则是袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。

第4题：

简述“褒衣博带”服饰风格形成的原因。

正确答案: 这是魏晋时期文人衣服趋势
1，一方面由于连年战乱，政治动荡，政权更换频繁使得没有一个统一的服饰制度约束人们的着装。2，思想意识上，腐朽的经学束缚被冲破，产生了玄学，它促进逻辑思辨的发展和理论探索的自空气。3，政治上的失意使得许多文人选择逃避现实，提倡人性对自然的回归。因此褒衣博带成为这一时期主要的服饰风格，其中尤以文人雅士最为喜好。他们还蔑视朝廷、不入仕途为潇洒超脱之举。表现在装束上，则是坦胸露臂，批发跣足，以示不拘礼法。

第5题：

罗可可形成的生产时间、背景、风格艺术特征、形成因素或原因

正确答案: 1.产生时间：十八世纪在法国，摄政时期和路易十五时期。
2.形成因素（原因）：
＜1＞法国统治穷奢极欲宫廷女权高涨。
＜2＞巴洛克艺术走向极端的必然结果。
＜3＞18世纪的欧洲普遍受到东方艺术的强烈冲击东方风格成为罗可可艺术的组成部分。
3.罗可可式工艺特征：
＜1＞是纯粹的宫廷艺术，十分注重装饰性，带有明显的享乐主义色彩。
＜2＞其创作多用C形、S形和涡卷形的曲线和艳丽的浮华的色彩。工艺细腻、造型不均衡、不对称带有反常规的装饰，倾向给人以强烈而充满动感的视觉冲击力和豪华奢丽的印象。
＜3＞奢丽纤秀、华贵妓娼，呈现出阴柔之韵和矫揉造作的气质，热衷于精雕细刻的表现手法，是罗可可式工艺作品的风格特征。罗可可风格促进了欧洲各种工艺技巧的发展和提高，被认为是欧洲工艺美术发展史上继古希腊以后的有一个艺术高峰。

第6题：

罗可可艺术风格主要追求。（）

A、精巧、轻松。娇媚
B、宏大、华丽、繁复
C、简单、节俭
D、运动、宏大、崇高

正确答案:A

第7题：

论述装饰艺术运动的风格的形成因素和特征，及其与现代主义运动的联系和区别。

正确答案: 1.所谓装饰艺术运动是在现代主义运动兴起的同时，在法国、美国和英国等国家展开的一场风格非常特殊的设计运动，这场运动在设计艺术形式、审美追求，以及对待机械化和批量化问题上有其独特之处，并且对20世纪40年代以后的设计艺术产生了深远影响。
2.形成因素：
A.对埃及古代装饰风格的借鉴
B.从传统艺术的创新中获得创作灵感
C.受舞台艺术的影响
D.受汽车设计样式的影响
除了上述四个方面的渊源以外，“新艺术运动”中的“维也纳分离派”和以麦金托希为代表的“格拉斯哥学派”在设计形式上追求的几何化，立体主义几何化绘画语言、现代主义的设计艺术理念、野兽派绘画独特的艺术手法和鲜艳的色彩等，也都在一定程度上影响了装饰艺术运动的产生和发展。
3.装饰艺术运动的风格特征：
但在吸收众多设计艺术风格和其他相关艺术观念的过程中，由于这场运动中的设计师并不是简单的因袭、照搬，而是从这些设计艺术风格和相观艺术观念中借鉴某些文化思想和艺术语言，因此，这场运动形成了自己特有的造型语言和独特的色彩系列。
首先，从造型语言来说，它趋于几何但又不过分地强调对称，趋于直线但又不囿于直线。
其次，从色彩的运用而言，“装饰艺术”具有鲜明强烈的色彩持征，与讲究典雅的以往各种设计风格的色彩运用大相径庭。
4.与现代主义运动的联系和区别：
由于装饰艺术运动与欧洲的现代主义运动几乎同时发生与发展，因此，它不可避免地受到现代主义运动的影响，两者之间有着内在的联系。从总体上讲，它们犹如一对孪生兄弟，是工业设计同一根源上的两条分枝，各自沿着自己侧重的方向发展；二者是机器取代手工的工业时代在设计中的两个反映面；他们都是新艺术运动发展的结果和必然，同时也是对新艺术运动的反逆。
装饰艺术运动与现代主义运动虽然都主张采用新的材料，主张机械美，主张采用大量的新的装饰手法使机械形式及现代特征变得更加自然和华贵，但是，“装饰艺术运动”所强调的装饰正是现代主义反对的主要内容之一，因此，两者之间存在着区别，属于不同的设计艺术风格。具体表现在两个方面：
一，是两者共同信奉的机械美学在寻找艺术和工业生产的结合点上表现出各自的个性，装饰艺术在装饰样式和色彩上发现了结合点，现代主义则在功能和实效那里找到了归宿。
二，是两者的服务对象有所不同，“装饰”艺术禀承了以法国为中心的欧美国家长期以来的设计传统立场，即为富裕的上层阶级服务，因此它仍然是为权贵的设计，其对象是当时正处在上升时期的资产阶级；而现代主义则强调设计为大众服务，特别是为低收入的无产阶级服务，因此，它带有一定的左倾性，具有小知识分子理想主义的、乌托邦式的成分。

第8题：

简述巴洛克风格、罗可可风格的共同特征。
巴洛克风格、罗可可风格都体现了纯粹的宫廷艺术，其风格特征可概括韦繁缛精致、奢丽纤秀、华贵妩媚，呈现出阴柔之韵和矫揉造作的气质，热衷于精雕细琢的表现手法。由于宫廷性质的局限，罗可可时期工艺美术最终走向了追求纯粹装饰的极端，忽略了实用功能的要素，从而在艺术风格上表现出奢靡和单纯追求玩赏的倾向。因此，它丧失了工艺美术应有的生命力，很快便随着历史的变迁而为新的设计风格所代替
略

第9题：

（）是艺术劳动形成的风格特征，是艺术比较成熟的标志。

正确答案:个性

第10题：

简述教师教学艺术及其风格形成与发展所经历的主要阶段？

正确答案:教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。把教学艺术看成是某种高超的教学技巧、某种创造性教学设计、某种教师的动人表演都是不全面的。教学艺术是一种高度综合的艺术，属于教学实践活动的范畴。教学艺术风格是教师在长期的教学艺术实践活动中，经过不断的积累提炼，逐渐升华所形成的一种卓有成效的、具有较强稳定性和个性化的教学观点、教学技艺、教学作风，是教师教学艺术个性化的成熟标志。

简述罗可可形成的生产时间、背景、风格艺术特征、形成因素或原因

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