我们不能听出音乐表现内容的原因有很多,但是不包括()。A、音乐本身不表现什么B、没有关注联觉反应C、没有音乐细胞D、音乐无法让我们产生明确的联觉对应关系

题目

我们不能听出音乐表现内容的原因有很多,但是不包括()。

  • A、音乐本身不表现什么
  • B、没有关注联觉反应
  • C、没有音乐细胞
  • D、音乐无法让我们产生明确的联觉对应关系
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第1题:

音乐心理学研究成果表明,人们对音乐内容的感受和理解主要依靠的是( )。


A.联觉
B.触觉
C.幻觉
D.直觉

答案:A
解析:
知识点:对心理学名词的认识。音乐是通过听觉刺激产生对音乐内容的感受和理解的。

A项:联觉指的是本来是一种通道的刺激能引起该通道的感觉,现在还是这种刺激却同时引起了另一种通道的感觉。与题干相符,当选。

B项:触觉指皮肤触觉感受器接触机械刺激产生的感觉。与题干不符,排除。

C项:幻觉指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体验。与题干不符,排除。

D项:直觉指直观感觉,即没有经过分析推理的观点。与题干不符,排除。

第2题:

下列哪一项是音乐与表现对象之间的中介环节:()

  • A、听众
  • B、作曲家
  • C、联觉
  • D、演奏家

正确答案:C

第3题:

出现音乐与舞蹈内容表现不协调的原因是()。

A、编导缺乏舞蹈音乐

B、编导本身音乐素养较差

C、编导缺乏对音乐和舞蹈关系的认识


参考答案:ABC

第4题:

大部分人不爱听经典音乐,其原因有()。

  • A、对音乐的理解与乐曲解说不同
  • B、听不出音乐的表现内容
  • C、经典音乐是曲高和寡的艺术
  • D、传统的经典音乐普及方式扼杀了人们的审美

正确答案:A,B,D

第5题:

理解音乐,从关注下面哪一项的联觉体验开始()

  • A、作曲家
  • B、他人
  • C、作品本身
  • D、自己

正确答案:D

第6题:

将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是()

A活动目的

B音乐实践类型

C活动内容

D音乐表现方式


B

第7题:

根据联觉对应关系,悲伤的音乐情感传递应不在形式上表现为:()

  • A、低音
  • B、明亮
  • C、缓慢
  • D、暗淡

正确答案:B

第8题:

大多数音乐作品,作曲家都没有明确的表现意图。对绝大多数乐曲的所谓解说其实包含着很多解说者个人主观想象成分,甚至许多作品的标题都是后人加上去的。欣赏者根据“解说”“标题”来揣摩音乐的内涵时,往往一片茫然,从而引起沮丧的情绪。这也是造成人们普遍认为严肃音乐高深难懂的重要原因之一。搞音乐的人和那些真正喜欢音乐的人在欣赏音乐的时候,从不管什么内容懂不懂的问题。
这段文字意在说明( )。

A.即使是音乐专业工作者也听不懂音乐
B.不恰当的标题影响了人们对严肃音乐的欣赏
C.严肃的面孔和深刻的要求阻碍了优秀音乐作品的普及
D.享受音乐之美,别想“懂”与“不懂”的事

答案:D
解析:
文段着重想要说明的是最后一句话,即音乐专业工作者和真正的音乐爱好者在欣赏音乐时,从不管懂不懂的问题,言下之意是他们只是单纯地欣赏、享受音乐所带来的美感和愉快体验。故D项是文段意在说明的内容。A项说法有误,“不管”和“不懂’’并不是一回事;B项说法有误,许多音乐作品本身就没有明确的表现意图,因此后人所加的标题未必就是不恰当的,只能说是包含了个人的主观见解;C项偏离了文段的重点,文段主要说的是能不能听懂音乐作品的问题,而不是音乐作品的普及。

第9题:

由一种感觉唤起其他感觉的现象就叫做联觉。在《音乐与其表现的世界——对音乐音响与其表现对象之间关系的心理学与美学研究》一书中,周海宏曾做过相关的实验,证实乐音或乐音组合能唤起人相应的明暗等各种联觉,但不能唤起的联觉有:()

  • A、重---轻
  • B、大---小
  • C、具体的颜色
  • D、具体数字

正确答案:C

第10题:

()能让我们感受到音乐的结构、理解作曲家的表现意图。

  • A、记住音乐的旋律
  • B、记住音乐的主题
  • C、记住音乐的节拍
  • D、记住音乐的背景

正确答案:B