怎样理解语音的发展变化?

题目

怎样理解语音的发展变化?

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

语言的理解包括语音的知觉、词汇的理解和句子以及文本的理解。
()


答案:对
解析:

第2题:

对语音的识别过程是(  )

A.语音知觉
B.词汇理解
C.句子理解
D.课文的理解

答案:A
解析:

第3题:

言语理解的内容有哪些?()

A、字词识别

B、句子分析

C、语篇理解

D、语音理解


参考答案:A,B,C

第4题:

在语言的发展中哪一部分的发展变化最快:()

  • A、词汇
  • B、语法
  • C、语音

正确答案:A

第5题:

言语理解的最高水平是(  )

A.语音知觉
B.词汇理解
C.句子理解
D.课文的理解

答案:D
解析:

第6题:

对言语的理解包括( )
A.语音知觉 B.词汇理解
C.句子理解 D.文本理解
E.语义理解


答案:B,C,D
解析:
本题考查言语理解的三个层次。

第7题:

对言语的理解可以分为(  )

A.语音知觉
B.词汇理解
C.句子理解
D.话语理解

答案:B,C,D
解析:
言语理解是指人们借助于听觉或视觉的言语材料,在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。
言语理解可分为三级水平:
①词汇理解或词汇识别是言语理解的第一级水平。词是言语材料最小的意义单位,各种复杂的语义都依靠词来表达。
②句子的理解是言语理解的第二级水平。它需要借助于句法和语义的知识,需要有语境的帮助。因此,句子的理解是一种更为复杂的认知活动。
③言语理解的第三级水平是课文或话语的理解。这种理解既要以词和句子的理解为基础,还要进行推理、整合、提取意义等更复杂的认知操作,因此它是言语理解的最高级水平。言语理解以正确感知言语为基础,即要有正确的语音知觉。但言语理解不同于语音知觉,它并不是通过语音或字形把语义简单的移植到自己的头脑中。言语理解是一种主动积极的建造意义的过程。

第8题:

接受输入的词形或语音信息,并在头脑中解释词义的过程是语音的理解。()


参考答案:错误

第9题:

不同音质的声音是怎样形成的?不同音质的语音是怎样形成的呢?
形成不同音质的声音,主要由三个方面原因决定,一是发音体不同,例如笛子的发音体是笛膜,胡琴的发音体是丝弦,音质不同;二是发音方法不同,例如都是丝弦,胡琴用弓拉,琵琶是用手弹拨,音质不同;三是共鸣腔形状不同,例如发音体和发音方法都一样,二胡和小提琴的共鸣腔就相差很多,音质就不一样。
人类语音的不同音质也可以从这几个方面来认识。不过一个音素的音质和另一个音素的音质的区别主要是发音方法和共鸣腔形状决定的,例如[p]和[p‘],一个送气,一个不送气,发音方法不同,[p]和[t],发音方法相同,但是前者是双唇阻挡气流,后者是舌尖前面阻挡气流,口腔共鸣腔形状不同,形成了音质差别。此外,发音体是否振动,也能形成不同的音质,例如[s]-[z],[p]-[b]等。

第10题:

怎样接听动感短信的语音外呼?


正确答案: 同接听电话一样,漫游时也可以接听。