君美甚,徐公何能及君也。

题目

君美甚,徐公何能及君也。

参考答案和解析
正确答案: 您非常美丽,徐公怎么比得上您呢?
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相似问题和答案

第1题:

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余,而形貌映丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻日:“我孰与城北徐公美?”其妻日“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾日:“吾孰与徐公美?”妾日:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之,客日:“吾与徐公孰关?”客日“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,日:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,日:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣皆以关于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王日:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

9.下列朗读停顿标注有误的一项是( )(2分)

A.臣/诚知/不如徐公美。

B.群臣吏民/能面刺寡人/之过者,受/上赏。

C.四境之内/莫不/有求于王。

D.此/所谓/战胜于朝廷。


正确答案:B

第2题:

(二)阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成19-22题(11分)

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“ 善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

16.解释下面加点的字(2分)

A.齐地方千里 地方( )

B.吾妻之美我者,私我也 私( )

C.王之蔽甚矣 甚( )

D.客之美我者 之( )


正确答案:
A.方圆     B.偏爱     C.厉害,严重       D.取消句子的独立性,不译

第3题:

(一)阅读下面的文言文,完成下列各题。(10分)

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余,而形貌映丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾日:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客日:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,日:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

解释下列句子中加点的词。(2分)

(1)臣之妻私臣 私:_______ (2)王之蔽甚矣 蔽:___________

(3)时时而间进 间:_______ (4)期年之后 期年:_________


正确答案:
(1)偏爱。(2)受蒙蔽。(3)间或,偶然。(4)满一年。

第4题:

《邹忌讽齐王纳谏》原文
邹忌修八尺有余,而形貌映丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻日:“我孰与城北徐公美?”其妻日:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾日:“吾孰与徐公美?”妾日:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客日:“吾与徐公孰美?”客日:“徐公不若君之关也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之。日:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王.日:“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二是城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王日:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。
单元导语
本单元所选的诗文是先秦时期具有代表性的名篇。它们集中反映了这一时期人们的政治信念、生活理想和人生追求。
学习时,要在理解课文内容的基础上,体会作品的艺术魅力。联系学过的文言诗文,对一些常用的文言词语的意义和用法进行梳理和区分。
课文导语
劝说君主纳谏,使之广开言路,改良政治,往往需要讲究策略。邹忌的故事就是一个成功的范例。你知道他是如何劝谏齐威王的吗?
《义务教育语文课程标准(201 1年版)》的相关要求
阅读浅显文言文.能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。
欣赏文学作品……对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
课后练习
一、背诵全文,用自己的话说说邹忌是怎样成功地说服齐王的;他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示。
二、辨析下列句子中加点的词的意思。
1.我孰与城北徐公美
孰视之
2.吾妻之美我者。私我也
徐公不若君之美也
3.宫妇左右莫不私王
不宜偏私.使内外异法也
4.朝服衣冠.窥镜
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐
三、试用课文中的话给本文另拟一个标题,或发挥想象力,以邹忌或齐王为第一人称改写这个故事。
学生情况
九年级.班级人数45人
教学条件
教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放视频、音频文件,投影实物等。
问题:根据上述材料,确定本篇课文的教学目标并说明依据。


答案:
解析:
教学目标:
知识与能力:
1.朗读课文,疏通文句,提高借助语境推断文言实词意义的能力。
2.欣赏邹忌的讽谏艺术,理解讽喻说理的特点。
过程与方法:
1.课前预习辅以重点讲解,展开课堂讨论。
2.朗读法、问答法、讨论法、点拨法。
3.以问题研究的方式分析人物形象。
情感、态度与价值观:
1.体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想.理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。
2.理解课文的思想意义,领悟课文的现实意义。
设计依据:
①基础教育课程改革的要求——知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三个维度都要考虑。现在的语文教学不再局限于语文基础知识和基本能力的培养,更强调语文学习的过程与方法、情感态度与价值观的形成。因此进行教学设计时,应当从这三个维度展开。
②根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的品位”的要求,将“朗读课文,疏通文句,提高借助语境推断文言实词意义的能力”“理解讽喻说理的特点”设定为知识与能力目标。
③材料课文是先秦时期具有代表性的名篇,故事内容完整,结构清晰,人物对话极具特色,反映了这一时期政客的政治信念。所以设计了多元化的教学方法,将“课前预习辅以重点讲解,展开课堂讨论”“朗读法、问答法、讨论法、点拨法”“以问题研究的方式分析人物形象”作为过程与方法目标。
④初中生思维活跃,情感丰富,正处在人生价值观形成和确立的关键期,通过语文学习让学生形成有益于人生的积极情感和价值观十分必要。故结合单元目标和本文特点,将“体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想,理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀”“领悟课文的现实意义”设定为情感态度与价值观目标。

第5题:

下列句中“孰与”与其他三句不同的是()

A.吾孰与城北徐公美。
B.从天而颂之,孰与制天命而用之
C.公之视廉将军孰与秦王。
D.百姓足,君孰与不足。

答案:D
解析:

第6题:

(一)

阅读下面文言文,完成7-10题。(12分)

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

7.解释下面句中加粗词的意思。(4分)

(1)邹忌修八尺有余

(2)孰视之

(3)宫妇左右莫不私王

(4)时时而间进


正确答案:
1) 长,这里指身高(只答“身高”也可)
2) “孰”同“熟”,仔细(只答“仔细”也可)
3) 偏爱
4) 偶尔(偶然、间或)

第7题:

阅读下面的文言文,完成6—8题。

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

下列句子中加点词语的解释,正确的一项是

A.明日,徐公来,孰视之 明日:明天

B.今齐地方千里,百二十城 地方:土地

C.数月之后,时时而间进 时时:常常

D.期年之后,虽欲言,无可进者 期年:满一年


正确答案:D

第8题:

下列句子中加点词的意义相同的一组是

A. 以君之力 B. 河曲智叟笑而止之曰

扶苏以数谏故 此则岳阳楼之大观也

C. 而山不加增 D. 告之于帝

义不杀少而杀众 皆以美于徐公


正确答案:C
C项都是“却、可是”; A项“凭”/“因为”; B项“他”/“的”; D项“向”/“比”)

第9题:

下列句子中,“及”用作本义的是()

A.楚人为食,吴人及之。
B.君美甚,徐公何能及君也。
C.敌众我寡,及其未既济也,请击之。
D.及前王之踵武。

答案:D
解析:

第10题:

教师在给学生讲解虚词“何”的用法的时候,举了一个例子,下列句中“何”字的意义与例句相同是( )。

A.徐公何能及君也
B.其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣
C.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也
D.大王来何操

答案:C
解析:
C选项,例句中的何是为什么的意思,C选项中的也是为什么。综上,C选项正确。

A选项,徐公何能及君也中的何是怎么的意思,故排除。

B选项,其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣,其中“何”是什么的意思,故排除。

D选项,大王来何操,其中“何”是什么的意思,故排除。

故正确答案为C选项。