简述认识的主体和客体的含义及其相互关系。
第1题：
下列选项中，正确表述了认识的客体的含义的是（）
A.认识的客体是主体实践和认识的对象
B.认识的客体是主体创造出来的对象
C.认识的客体是一切客观事物
D.认识的客体是整个外部自然界
第2题：
简述社会测量各层次的含义及其相互关系
测量按照由低到高的顺序，分成四个层次，即定类测量、定序测量、定距测量和定比测量。这四种测量层次分别对应于概念中的四种变量，即定类变量、定序变量、定距变量和定比变量。
定类测量也称类别测量、分类测量或定名测量，是对测量对象的性质或类型的测量。它在本质上是一种分类方法。
定序测量也称等级测量或顺序测量，是对测量对象的等级或顺序的测量。
定距测量也称为等距测量或区间测量，是对测量对象之间的间隔距离或数量差别的测量。
定比测量也称等比测量或比例测量，是对测量对象之间的比例或比率关系的测量。
在上述四种测量层次中，高层次的测量具有低层次测量的所有特征和功能，即它不仅可以测量低层次测量所无法测量的内容，而且可以测量低层次测量能够测量的内容，同时，高层次的测量还可以直接作为低层次测量使用，可以说，高层次测量也必然是低层次测量。
略
第3题：
关于认识的主体与客体说法正确的是（ ）。
A．认识的主体就是认识者
B．认识的客体就是物质
C．认识主体和客体都是在社会实践活动中产生和分化的
D．主体和客体都离不开社会实践
第4题：
下列选项中正确表达了认识客体的含义的是：（）
第5题：
简述认识过程中感性认识和理性认识及其相互关系？
第6题：
第7题：
简述实践的主体和客体及其相互作用。
第8题：
下列选项中，正确表述了认识客体的含义的是（ ）
A．认识客体是主体实践和认识的对象
B．认识客体是主体创造出来的对象
C．认识客体是一切客观事物
D．认识客体是整个外部自然界
第9题：
下列各项中，正确表述认识客体的含义的是（）
第10题：
简述思想道德素质和法律素质的含义及其相互关系。