简述科学社会主义认识史上的三次飞跃及其意义。

题目

简述科学社会主义认识史上的三次飞跃及其意义。

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相似问题和答案

第1题:

认识过程的第二次飞跃是意义更为重大的飞跃。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第2题:

在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指()

A.从外在形象到内在本质的飞跃
B.从个性认识到共性认识的飞跃
C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃
D.从理性认识到实践的飞跃

答案:D
解析:
认识过程分为两个阶段,第一阶段是从感性认识到理性认识的飞跃,第二阶段是从理性认识到实践的飞跃。认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃具有更加重大的意义,是因为:(1)只有经过第二次飞跃,才能把理论用于指导实践,实现对客观世界的改造;(2)只有经过第二次飞跃,使理性认识再回到实践中去,才能使之得到检验、丰富和发展。

第3题:

认识过程中意义更大的飞跃是()。

A、从感性认识到理性认识的飞跃

B、从认识到实践的飞跃

C、从现象的认识到本质的认识的飞跃

D、从实践到认识的飞跃


参考答案:B

第4题:

简述认识过程第二次飞跃的重要性和正确实现这次飞跃的条件。


正确答案: 从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃,这一次飞跃比第一次飞跃意义更加重要。
这是因为:
第一,实践是认识的目的。认识世界的目的是为了改造世界。认识本身不能直接改造世界,只有回到实践中去,化为群众的行动,才能达到改造世界的目的。
第二,理性认识只有回到实践中去,才能得到检验、补充、修正和发展。
要正确地实现从理性认识到实践的飞跃,必须具备一定的条件:
第一,要从实际出发,坚持把一般理论与具体实践相结合的原则。
第二,理论必须为人民群众所掌握,化为群众的自觉行动。
第三,理论付诸实践,还要有一定的物质条件。

第5题:

盆景发展史上的三次飞跃?


正确答案:唐代,意境上的飞跃;元代些子景,体量小型化的飞跃;明清盆景,理论上的飞跃。

第6题:

认识过程中意义更为重大的飞跃是()

A、从感性认识到理性认识的飞跃

B、从现象的认识到本质的认识的飞跃

C、从实践到认识的飞跃

D、从理性认识到实践的飞跃


参考答案:D

第7题:

简述桥梁工程发展所经历的三次飞跃。


正确答案: ①19世纪中叶钢材的出现,随后又出现高强度钢材,使桥梁工程的发展获得了第一次飞跃;
②20世纪初,钢筋混凝土的应用以及30年代兴起的预应力混凝土技术,使桥梁建设获得了廉价、耐久、且刚度和承载力均很大的建筑材料,从而推动了桥梁发展产生了第二次飞跃;
③20世纪50年代以后,随着计算机技术和有限元技术的迅速发展使得人们能够方便地完成过去不可能完成的大规模结构计算,这使桥梁工程的发展获得了第三次飞跃。

第8题:

简述羊膜卵的主要特征及其在动物演化史上的意义。


参考答案:主要特征:爬行动物产的羊膜卵为端黄卵,具有卵黄膜而缺乏适于水中发育的内胶膜和外胶膜,包裹在卵外的有输卵管壁所分泌和形成的蛋白、内外壳膜和卵壳。卵壳坚韧,由石灰质或纤维质构成,能维持卵的形状、减少卵内水分蒸发、避免机械损伤和防止病原体侵入,卵壳表面有许多小孔,通气性良好,可保证胚胎发育时进行气体代谢。卵内有一个很大的卵黄囊,贮有丰富的卵黄,为发育期间的胚胎供给营养物质。羊膜卵的胚胎发育到原肠期后,在胚体周围发生向上隆起的环状皱褶——羊膜绒毛膜褶,不断生长的环状皱褶由四周逐渐往中间聚拢,彼此愈合和打通后成为围绕着整个胚胎的2层膜,即内层的羊膜和外层的绒羽膜,两者之间是一个宽大的胚外体腔。羊膜将胚胎包围在封闭的羊膜腔内,腔内充满羊水,使胚胎悬浮于自身创造的一个水域环境中进行发育,能有效地防止干燥和各种外界损伤。绒毛膜紧贴于壳膜内面。胚胎在形成羊膜和绒毛膜的同时,还自消化道后部发生一个充当呼吸和排泄的器官,称为尿囊。尿囊位于胚外体腔内,外壁紧贴绒毛膜,因其表面和绒毛膜内壁上富有毛细血管,胚胎可通过多孔的壳膜和卵壳,同外界进行气体交换。此外,尿囊还作为一个容器盛纳胚胎新陈代谢所产生的尿酸。意义:爬行动物获得产羊膜卵的特性后,毋需到水中繁殖,为爬行动物通过辐射适应向干旱地区分布及开拓新的生活环境创造了条件。

第9题:

简述张炎的词风及其在词史上的意义。


正确答案: (1)张炎创作了词学理论著作《词源》,在理论和创作实践上继承了姜夔的清空、骚雅乃至疏宕的词风;
(2)在创作上注重形式技巧和音律,同时将词的创作引向了兴寄一面;
(3)张炎上承白石的清空疏宕,近与梦窗的密丽质相区别,表现了明确的风格意识;
(4)《词源》总结了南宋骚雅派词人的艺术追求,也曲折的反映了他们所处的亡国背景。

第10题:

为什么由认识到实践的飞跃意义更加伟大?实现此飞跃的基本条件是什么?


正确答案: 由理性认识到实践是认识的第二个飞跃,它比第一个飞跃,意义更加伟大,因为第一,只有通过第二个飞跃,才能产生物质力量,精神变物质;第二,只有通过第二个飞跃,才能检验认识是否正确,并且认识才能得到充实、健全和发展。实现第二个飞跃的条件:
①认识必须正确;
②理论要联系实际,从实际出发;
③理论必须被群众掌握指导群众实践活动;
④必要的物质条件和物质手段;