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随着人类抽象思维能力的发展，符号由象形符号抽象化，达到一定的抽象

题目

随着人类抽象思维能力的发展，符号由象形符号抽象化，达到一定的抽象高度时，演变成象形文字。

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相似问题和答案

第1题：

形式美是人类符号实践的一种特殊形态,是从具体的美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有独立审美价值的符号体系。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第2题：

形式美的产生,不仅与人类符号实践相连、依赖于在其中形成的形式感,而且也取决于形式美本身的抽象化和独立化过程。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第3题：

早期艺术在形式上走过了一条由动物形象的写实而逐渐变为抽象化、符号化的道路。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第4题：

（）带有联想因素的符号，即借景生情。

  • A、具象性符号
  • B、抽象性符号
  • C、比拟性符号
  • D、象征性符号

正确答案:D

第5题：

儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的（）。
A.抽象化阶段
B.符号化阶段
C.类化阶段
D.辨别阶段


答案：C
解析：
概念形成分为三个阶段：抽象化阶段、类化阶段(儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同)、辨别阶段。

第6题：

形式的抽象化过程,就是形式脱离特定观念内容的制约而成为具有纯粹装饰性和符号性的形式美的过程。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第7题：

教学活动中的非语言传播符号包括教师课堂教学中的非语言符号和( )。

A、直观形象教材的非语言符号

B、直观形象活动的非语言符号

C、抽象教材的非语言符号

D、抽象活动的非语言符号


参考答案：A

第8题：

电视传播符号主要有()。

A图像符号

B声音符号

C文字符号

D抽象符号

E逻辑符号


参考答案：ABC

第9题：

一般来说，概念形成的阶段依次是

A.类化、抽象化、辨别
B.抽象化、类化、辨别
C.辨别、类化、抽象化
D.类化、辨别、抽象化

答案：A
解析：
概念形成包括三个阶段，首先将具有相同属性的事物划分为一类，即类化：再从类化的事情抽取出典型的特征或属性，即抽象化；最后将这些抽取出来的特质或属性与其他的特质或属性加以区分，即辨别。

第10题：

具象形与抽象形之间有绝对的界限。通过图形创意抽象形可以组成为具象形，具象形也可以演化为抽象形。


正确答案:错误

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