老师带领学生去支援麦收，在派农活时说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的把麦捆运运到场院去，体力弱的在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四行。”学生听过以后，不知道自己到底应当站在哪一行。这段话从逻辑角度分析所犯的逻辑错误是（）
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
第3题：
A.可以接多把焊炬或割炬
B.应接不超过2把焊炬或割炬
C.只能接一把焊炬或割炬
D.严禁接任何焊炬或割炬
第4题：
诸葛亮装神是为了抢割（）的麦子。
第5题：
小麦收割机产生割茬不齐的原因有（）。
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
第8题：
A、现场人员回复是割接即可
B、割接推迟，等后面领导批完割接工单再割
C、给具体影响范围，当故障正常通报派单
第9题：
（）是小麦收割机产生割茬不齐的原因之一。
第10题：
诸葛亮装神是为了抢割何处的麦子？