（）是对人类社会演进规律的探索与总结，是一个哲学体系不可或缺的有机构成。

题目

参考答案和解析

正确答案:观

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第1题：

推进党的建设新的伟大工程,需要不断探索和遵循的“三大规律”是:( )

A、人类社会发展规律

B、社会主义建设规律

C、共产党执政规律

D、领导规律

E、生产力决定生产关系规律

正确答案:A,B,C

第2题：

社会形态的发展是自然历史过程，其含义主要有（）。

A. 人类社会和自然界一样本质上是客观的物质体系

B. 人类社会和自然界一样也是一个合乎规律的辩证发展过程

C. 人类社会发展的规律与自然规律是完全等同的

D. 人类社会的发展是不以人的意志为转移的客观过程

正确答案：ABD
马克思把“经济的社会形态的发展理解为自然历史的过程”，就是说经济的社会形态即社会形态的发展同自然界的发展一样，都有其内在的客观规律性，是一个客观的物质体系，是合乎客观规律的辩证发展过程的，是可以用科学的精确方法加以考察的。但并不能说人类社会的发展规律同自然规律是完全相同的。

第3题：

积极探索规律、自觉遵循规律,按照客观规律要求谋划事业发展,正确处理尊重客观规律与发挥主观能动性的关系,使我们党对()的认识达到了新的高度。

A.共产党执政规律

B.科技发展规律

C.社会主义建设规律

D.人类社会发展规律

正确答案：ACD

第4题：

写总结是探索规律的，要有个性，主次分明，突出重点。

正确答案:正确

第5题：

提升是在尊重规律基础上的被动作为，人类社会由低级向高级的演进过程，就是经济社会发展不断提升过程

正确答案:正确

第6题：

塞尔维斯勾画的早期人类社会的演进图式是“群对——部落——酋邦——国家——帝国”。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：对

第7题：

对教育学研究对象的科学表述是

A.研究教育事件与教育经验，探索教育理念
B.研究教育方针与教育政策，制定教育法规
C.研究教育现象与教育问题，揭示教育规律
D.研究德育案例与教学案例，总结教育经验学案例，总结教育经验

答案：C

解析：

教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。
教育现象包括教育社会现象和教育认识现象；
教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其它事物之间的内在必然联系。

第8题：

社会形态的发展是自然历史过程，其含义主要是（）。

A．人类社会和自然界一样本质上是客观的物质体系

B．人类社会和自然界一样也是一个合乎规律的辩证发展过程

C．人类社会发展的规律与自然规律是完全等同的

D．人类社会的发展是不以人的意志为转移的客观过程

正确答案：ABD
马克思把“经济的社会形态的发展理解为自然历史的过程”，就是说经济的社会形态即社会形态的发展同自然界的发展一样，都有其内在的客观规律性，是一个客观的物质体系，是合乎客观规律的辩证发展过程，是可以用科学的精确方法加以考察的。但并不能说人类社会发展的规律同自然规律是完全相同的。本题选ABD。

第9题：

简述人类社会的有机构成。

正确答案: （1）人类社会是一个由社会经济结构、社会政治结构、社会观念结构构成的有机整体。
（2）社会经济结构是指同生产力发展的一定阶段相适应的生产关系的总和。
（3）社会政治结构是指一定社会的政治上层建筑及其结合方式。
（4）社会观念结构是指由各种意识形态组成的有机系统。

第10题：

为什么说唯物史观揭示了人类社会形态从低级向高级发展演进的客观规律？

正确答案: （1）任何社会形态都是历史地产生、发展和灭亡的过程。但是，资产阶级学者不愿意承认这一点，把资本主义社会看作是永恒不变的社会。
（2）唯物史观正确揭示出，生产力的发展必然推动生产关系、进而推动经济基础、上层建筑和整个社会形态从低级向高级发展，而且都是从原始社会经过阶级社会再发展到无阶级的共产主义社会。
（3）唯物史观同时指出，任何国家或民族的社会发展过程，都必然要体现上述规律。也正因为这是普遍规律，其在不同国家、不同民族的发展过程中的表现形态也就各不相同，正像必然性总是以偶然性形态表现出来一样，普遍性或一般性总是以特殊的形态表现出来。
（4）唯物史观是迄今为止最有效地阐释人类社会的结构与发展机制的理论模式。

（）是对人类社会演进规律的探索与总结，是一个哲学体系不可或缺的有机构成。

题目

参考答案和解析

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