学生文化的特征表现在:()

题目

学生文化的特征表现在:()

  • A、过渡性
  • B、非正式性
  • C、多样性
  • D、互补性
  • E、阶段性
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相似问题和答案

第1题:

简述学生文化的基本特征。


正确答案:
①过渡性;
②非正式性;
③多样性;
④互补性。

第2题:

学生文化往往是在日常的相互交往中有着共同的价值观念和行为方式。结为一个群体而表现出来的,同时,学生文化中蕴含着学生群体的价值与规范,这种文化特征构成一种环境,影响着处于这种文化情境中的每一个学生。这一表述说明学生文化具有__________性。


正确答案:
非正式

第3题:

考察学生文化的特征,较为显著的特征是学生文化的__________性、非正式性、多样性、__________性。


正确答案:
过渡互补

第4题:

现在ABC 表中已经存储了数据,C列的数据存储了学生的民族信息,默认值应该为“汉族”。可是在设计表是这个默认的特征没有考虑,现在已经输入大量数据。对于少数名族的学生,名族的信息已经输入。对于汉族的学生,数据都为空值。此时,解决这个问题比较好的办法是( )

A 使用“update ABC set C=’汉族’ where C is null ”进行更新数据

B 在该表中为该列添加NOT NULL约束

C 使用“update ABC set default =’汉族’ 进行更新数据

D 手工输入所有的“汉族”信息


参考答案A

第5题:

江苏水文化的智慧特征表现在哪些方面。


参考答案:一是勤思。江苏人凡事爱动脑筋而不使蛮力,比如先秦时期的《孙子兵法》,处处体现着多想办法、多动脑筋的指导思想,与当时中原诸子的著作有着明显的不同风格。二是善思。江苏人眼界开阔,思维敏捷,不仅善于抓住机遇,而且在时机的等待上也善于从大处做好工作,准备之细、忍耐之坚,都是有口皆碑的,比如汉初风云人物张良的“运筹于帷幄之中,决胜于千里之外”是我们耳熟能详的故事。三是奇思。历史上,江苏出了许多富于奇思妙想的人物,他们的创新精神留下了丰富的人文财富。

第6题:

简述学生文化的特征。


正确答案:
学生文化的特征是:(1)过渡性;(2)非正式性;(3)多样性;(4)互补性。

第7题:

考察学生文化的特征,较为显著的特征是学生文化的__________、非正式性、多样性、互补性。


正确答案:
过渡性

第8题:

学生文化的特征包括非正式性、多样性、互补性和______。


正确答案:
过渡性

第9题:

中学生品德发展的基本特征表现在哪些方面?


正确答案:
【答案要点】(1)伦理道德发展具有自律性,言行一致。
a.形成道德信念与道德理想;b.自我意识增强;c.道德行为习惯逐步巩固;d.品德结构更为完善(2)品德发展由动荡向成熟过渡。
a.初中阶段品德发展具有动荡性.b.高中阶段品德发展趋向成熟

第10题:

选择德育内容的基本依据有( )

A.德育目标 B.学生思想实际 C.学生身心特征 D.文化传统
E.时代特征


答案:A,B,C,D,E
解析:
德育内容总是随着时代的发展而变化,因不同国家社会性质、发展水平和文化传统 而各显特色。基本依据有德育目标、学生思想实际、学生身心特征、文化传统、时代特征。